Vạch trần luận điệu xuyên tạc sự nghiệp bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, an ninh biên giới quốc gia

 

Thời gian qua, các thế lực thù địch, phản động gia tăng nhiều hoạt động tuyên truyền chống phá Đảng và Nhà nước ta trên tất cả lĩnh vực, trong đó có nội dung xuyên tạc hoạt động quản lý, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, an ninh biên giới quốc gia (BGQG).

Âm mưu tinh vi, thủ đoạn thâm độc

Chủ quyền lãnh thổ, BGQG trong tâm thức mỗi người dân là thiêng liêng, bất khả xâm phạm, liên quan đến hòa bình, an ninh và phát triển của đất nước, quan hệ giữa Việt Nam và các nước láng giềng nên việc xuyên tạc chống phá dễ gây ra tâm lý bất bình, dễ kích động trong một bộ phận quần chúng nhân dân nhẹ dạ, cả tin.

Thời gian qua, các thế lực thù địch, phản động sử dụng nhiều hình thức và thủ đoạn rất tinh vi, giảo hoạt, tung ra những thông tin và tư liệu lịch sử, kỹ thuật không có tính pháp lý để đánh lừa dư luận. Trước hết, chúng xuyên tạc kết quả phân giới cắm mốc giữa Việt Nam với các nước có chung đường biên giới, chia rẽ mối quan hệ giữa Việt Nam với các nước láng giềng, từ đó tạo nên môi trường xã hội, chính trị bất ổn để dễ bề thực hiện mưu đồ chính trị của mình.

Ngay từ những ngày đầu khi Việt Nam tham gia giải quyết vấn đề biên giới với các nước cho đến nay, các thế lực thù địch vẫn xuyên tạc kết quả đạt được giữa các bên, đặc biệt đối với những vấn đề về biên giới chưa được giải quyết dứt điểm, chúng thường tập trung tuyên truyền theo hai hướng, đó là xuyên tạc Việt Nam nhu nhược nên nhượng đất cho nước láng giềng nhằm kích động tâm lý bất bình trong nhân dân; bịa đặt Việt Nam xâm chiếm đất của nước láng giềng nhằm phá hoại tiến trình phân giới cắm mốc của nước ta với các nước Trung Quốc, Lào và Campuchia.

Cùng với những luận điệu xuyên tạc về công tác bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, an ninh BGQG trên đất liền, các thế lực thù địch, phản động còn rêu rao rằng, lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Quân đội nhân dân Việt Nam nhu nhược, hèn yếu nên không có những động thái kiên quyết để bảo vệ chủ quyền biển, đảo quốc gia; thậm chí chúng còn trắng trợn bịa đặt rằng lãnh đạo Đảng, Nhà nước im lặng vì đã thỏa hiệp với nước ngoài thao túng chủ quyền biển, đảo của nước ta (!).

Tinh vi hơn, núp dưới chiêu bài “hiến kế, góp ý”, chúng đã đưa ra luận điệu cho rằng: Do sức mạnh của Hải quân nhân dân Việt Nam hiện nay là “quá yếu”, “lạc hậu”... nên “chỉ có liên minh quân sự với các cường quốc quân sự thì Việt Nam mới giữ được chủ quyền biển, đảo, bảo vệ được lợi ích quốc gia-dân tộc” (!). Từ đó, chúng đòi hỏi Việt Nam cần từ bỏ chính sách “4 không” và liên minh quân sự với các nước lớn có tiềm lực quân sự, quốc phòng mạnh thì mới bảo vệ được chủ quyền lãnh thổ, biển, đảo quốc gia (!).

Trên khu vực biên giới, các thế lực thù địch, phản động ra sức xuyên tạc chính sách dân tộc, tôn giáo của Đảng và Nhà nước, xuyên tạc lịch sử tộc người, quan hệ tộc người, bôi nhọ chủ trương phát triển kinh tế-xã hội. Chúng cho rằng việc phát triển các dự án kinh tế là nguyên nhân “đẩy” đồng bào các dân tộc lâm vào tình cảnh khốn khó, mất nguồn sinh kế, vì thế, đời sống bà con luôn thiếu thốn, khó khăn. Chúng còn kích động mâu thuẫn giữa các dân tộc và xuyên tạc người Kinh đã lấy đất, phá rừng, gây khó khăn cho đồng bào các dân tộc trong phát triển kinh tế-xã hội, qua đó nhằm phá hoại khối đoàn kết dân tộc, làm suy yếu sức mạnh của quân dân ta trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Để tán phát những thông tin sai lệch, xuyên tạc, chúng tận dụng tối đa các phương tiện truyền thông xã hội, các diễn đàn, nhất là triệt để lợi dụng một số văn nghệ sĩ, trí thức bất mãn, có quan điểm chính trị lệch lạc để ngấm ngầm cài cắm, tán phát những quan điểm sai trái, phản động về chủ quyền lãnh thổ, BGQG; lợi dụng các hoạt động nhân đạo, từ thiện, tổ chức truyền đạo, lập đạo trái phép để tuyên truyền, lôi kéo những người thiếu hiểu biết, nhẹ dạ cả tin, nhất là đồng bào dân tộc thiểu số ở biên giới, vùng sâu, vùng xa.

Kiên trì, kiên quyết bảo vệ vững chắc chủ quyền, an ninh biên giới quốc gia

Trước tình hình chống phá đó, việc đấu tranh chống các luận điệu xuyên tạc về quản lý bảo vệ BGQG hiện nay là nhiệm vụ quan trọng, cơ bản, lâu dài đối với toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta; là nhiệm vụ quan trọng của công tác đấu tranh tư tưởng, lý luận nhằm bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Để đấu tranh có hiệu quả với các luận điệu xuyên tạc về quản lý, bảo vệ BGQG hiện nay, chúng ta cần tập trung thực hiện tốt một số nội dung cơ bản sau.

Một là, nâng cao nhận thức cho toàn Đảng, toàn dân và toàn quân về tầm quan trọng của việc đấu tranh chống các luận điệu xuyên tạc về bảo vệ BGQG hiện nay.

Tập trung tuyên truyền, giáo dục cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức rõ việc đấu tranh chống các luận điệu xuyên tạc về quản lý, bảo vệ BGQG hiện nay là một trong những nhiệm vụ chính trị quan trọng của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân và cả hệ thống chính trị. Trong đó, tăng cường giáo dục, tuyên truyền cho cán bộ, đảng viên và nhân dân những quy định pháp lý về BGQG, chủ quyền biển, đảo của Việt Nam; về đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước trong việc bảo vệ chủ quyền, an ninh BGQG. Tích cực tuyên truyền, giáo dục cho các tầng lớp nhân dân, nhất là thế hệ trẻ nhận rõ mục đích, âm mưu, thủ đoạn và các luận điệu sai trái, thù địch mà các thế lực thù địch, phản động sử dụng để xuyên tạc quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về bảo vệ BGQG hiện nay, nhằm nâng cao sức đề kháng của các tầng lớp nhân dân trước những thông tin xấu độc, xuyên tạc về quản lý, bảo vệ BGQG.

Hai là, phát huy sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị và các tầng lớp nhân dân trong chủ động đấu tranh làm thất bại các luận điệu xuyên tạc về quản lý bảo vệ BGQG.

Quản lý, bảo vệ BGQG là nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, trong đó cần phải dựa vào dân, lấy dân làm gốc, nhân dân là trung tâm, là chủ thể trong sự nghiệp bảo vệ BGQG. Phát huy sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị và nhân dân trong đấu tranh làm thất bại âm mưu, thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch, đối tượng phản động, nhất là ở vùng dân tộc thiểu số, khu vực biên giới, vùng sâu, vùng xa, vùng biển, đảo; ngăn chặn kịp thời hoạt động lợi dụng vấn đề tôn giáo, dân tộc để chống phá, lôi kéo di dân tự do; tích cực đấu tranh ngăn chặn kịp thời âm mưu, thủ đoạn kích động, chia rẽ nhân dân với cấp ủy, chính quyền địa phương, chia rẽ đồng bào các dân tộc và khối đại đoàn kết toàn dân.

Cùng với đó, đẩy mạnh tuyên truyền, hướng dẫn đồng bào khu vực biên giới thực hiện nếp sống văn minh gắn với giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. Thực hiện hiệu quả các dự án bảo tồn và phát triển bền vững một số dân tộc thiểu số đặc biệt khó khăn; đẩy lùi, xóa bỏ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan. Quan tâm, chăm lo phát triển kinh tế-xã hội, giảm nghèo, bảo đảm cuộc sống, lao động sản xuất ổn định cho đồng bào các dân tộc trên khu vực biên giới, hải đảo.

Ba là, đẩy mạnh tuyên truyền chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về quản lý, bảo vệ BGQG; kiên quyết xử lý các đối tượng có hành vi sai trái, xuyên tạc về BGQG và quản lý, bảo vệ BGQG.

Đa dạng hóa hình thức tuyên truyền, tích cực đăng tải các bài viết trên những phương tiện thông tin đại chúng, trên hệ thống internet thể hiện rõ lập trường, quan điểm của Việt Nam đối với những vấn đề liên quan đến chủ quyền, an ninh BGQG trên bộ và trên biển. Tổ chức đưa phóng viên, nhà báo, đại diện các tầng lớp nhân dân trong nước và kiều bào tham quan thực địa biên giới, biển, đảo để tuyên truyền chủ trương, đường lối, chính sách về BGQG đến người dân trong nước và người Việt Nam ở ngoài nước.

Kịp thời cập nhật thông tin, đưa tin chính xác và cụ thể về những diễn biến phức tạp trên biên giới, trên Biển Đông để định hướng dư luận, không để những thông tin thật-giả lẫn lộn, mập mờ làm ảnh hưởng đến việc thực hiện chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng về quản lý, bảo vệ chủ quyền, an ninh BGQG.

Áp dụng các giải pháp kỹ thuật tăng cường rà quét, bóc gỡ, ngăn chặn những thông tin xấu độc về tình hình Biển Đông nói chung và chủ quyền biển, đảo của Việt Nam nói riêng. Tăng cường xử lý các đối tượng đăng tải, chia sẻ các bài viết, video, hình ảnh có nội dung tuyên truyền, xuyên tạc đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước đối với vấn đề chủ quyền biển, đảo. Thiết lập các trang mạng, tài khoản chính thống để huy động cán bộ, đảng viên và nhân dân tham gia đấu tranh phản bác các luận điệu sai trái, xuyên tạc của các thế lực thù địch trên internet và mạng xã hội để tạo thành thế trận liên hoàn, rộng khắp.

Bốn là, thường xuyên tiến hành công tác tổng kết thực tiễn để bổ sung, phát triển và hoàn thiện lý luận về quản lý, bảo vệ BGQG.

Quan tâm tổng kết thực tiễn sự nghiệp quản lý, bảo vệ BGQG để tiếp tục làm rõ nhận thức, quan niệm về quản lý, bảo vệ BGQG ở nước ta, tập trung vào các vấn đề: Mục tiêu, quan điểm, nguyên tắc, phương châm, nhiệm vụ, giải pháp về quản lý, bảo vệ BGQG... Đây là những vấn đề lớn, đòi hỏi công sức, trí tuệ, tâm huyết của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta, trước hết là của đội ngũ cán bộ chuyên làm công tác tư tưởng, lý luận và lực lượng chuyên trách quản lý, bảo vệ BGQG. Tích cực khai thác tiềm năng sáng tạo trong nghiên cứu lý luận về quản lý, bảo vệ BGQG để phục vụ sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa nói chung và quản lý, bảo vệ BGQG nói riêng.

Quản lý, bảo vệ BGQG là nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, của cả hệ thống chính trị và cả nước; là vấn đề hết sức thiêng liêng, nhưng cũng không ít khó khăn, phức tạp. Các luận điệu xuyên tạc về quản lý, bảo vệ BGQG thực chất là những âm mưu, thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt của các thế lực thù địch, phản động nhằm xóa bỏ nền tảng tư tưởng của Đảng, tiến tới từng bước làm thay đổi chế độ xã hội xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam. Vì vậy, chúng ta cần hết sức cảnh giác, kiên quyết đấu tranh làm thất bại mọi luận điệu sai trái, thù địch xuyên tạc về quản lý, bảo vệ BGQG, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam trong tình hình hiện nay.

 ✨🌸✨Cõng lính qua suối🇻🇳

Vào Chiến dịch Hoàng Hoa Thám, nhà thơ Hoàng Cầm (nguyên Đoàn trưởng Đoàn Văn công Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam) nhiều lần được đi cùng đồng chí (sau này là Đại tướng) Nguyễn Chí Thanh kiểm tra, bám nắm bộ đội ở các đơn vị.

Một lần trên đường hành quân, gặp con suối to. Tuy là mùa khô nhưng mực nước khá sâu và mặt suối khá rộng, ước chừng đến hơn hai mươi mét.

Một anh cán bộ trông rất oách, đầu đội mũ lưỡi trai, quần kaki, áo vest chiến lợi phẩm thu được của địch, chân đi đôi giày ghệt ống ngắn có đinh. Khi thấy có suối chảy mạnh, anh ta bèn quay sang hai bên hỏi vừa thách vừa thân mật là có ai cõng mình qua suối không?

Nhà thơ Hoàng Cầm chưa kịp phản ứng, Đại tướng Nguyễn Chí Thanh đã xông lên mấy bước, xung phong cõng anh cán bộ qua suối.

Lúc đó có nhà thơ Thanh Tịnh và họa sĩ Mai Văn Hiến đi cùng, nhưng không ai dám lên tiếng vì sợ lộ bí mật. Anh cán bộ rất oách, ung dung ngồi trên lưng vị tướng. Còn Đại tướng Nguyễn Chí Thanh với cây gậy song, đi dép cao su, quần xắn móng lợn lên quá đầu gối, bình thản, bắt đầu lội nước. Được vài bước, anh cán bộ muốn tỏ ra mình bình đẳng, bình dị bèn hỏi chuyện người đang cõng mình ở đơn vị nào? Sau một hồi trao đổi, biết người cõng mình là Đại tướng Nguyễn Chí Thanh, anh cán bộ hoảng hốt giật bắn người lên, giọng run như chiếc lá mỏng gặp cơn gió mạnh, nói van lạy, xin Đại tướng cho mình xuống. Miệng nói, chân tay anh cán bộ quẫy mạnh nhưng Đại tướng Nguyễn Chí Thanh càng vít chặt anh ta trên lưng, giọng nói bình thản: “Thì lính tráng với nhau, cõng nhau có gì đâu mà cậu lo... Cứ ngồi yên, chỗ này sâu đấy, trơn lắm”.

Qua suối, anh ta tụt nhanh xuống, vội quỳ mọp xuống đất: “Dạ, anh tha tội cho em, em không biết anh là...”. Nghe anh ta nói vậy, Đại tướng Nguyễn Chí Thanh vẫn tươi cười, đỡ anh ta đứng lên, ngắt lời, hỏi thăm ở đơn vị nào? Chức vụ gì?

Biết anh ta là tiểu đoàn trưởng một tiểu đoàn nòng cốt Trung đoàn 55. Đại tướng Nguyễn Chí Thanh choàng vai anh ta ân cần hỏi thăm đơn vị có ai ốm yếu không? Trang bị vào chiến dịch có thiếu thốn gì không?

Anh cán bộ báo cáo đơn vị cần thêm khoảng 10 khẩu súng tiểu liên, còn súng trung liên, đại liên đã đủ; thuốc men cũng đầy đủ; có hai chiến sĩ sốt rét nặng đã được đơn vị chuyển vào bệnh xá tuyến B. Được Đại tướng Nguyễn Chí Thanh quan tâm, anh cán bộ khẳng định rất tin tưởng Chiến dịch Hoàng Hoa Thám sẽ đạt được yêu cầu mà Bộ Tổng Tư lệnh đã đề ra...

Theo lời kể của nhà thơ Hoàng Cầm, tổng kết chiến dịch cuối năm 1951, người tiểu đoàn trưởng được Đại tướng Nguyễn Chí Thanh cõng qua suối đã lập nhiều chiến công. Ngay trong chiến dịch, người cán bộ ấy từ một chi ủy viên của chi bộ cơ quan văn phòng tiểu đoàn được bầu làm bí thư liên chi tiểu đoàn, rồi phó bí thư đảng ủy trung đoàn. Sau lại được bổ nhiệm chức vụ trung đoàn trưởng.

Sau kỷ niệm được cõng qua suối, anh cán bộ đã rất cảm kích tấm lòng “phụ tử chi binh”, tình cảm thương yêu binh sĩ của Đại tướng Nguyễn Chí Thanh.🇻🇳

Nguồn : Báo QĐND

Không có quân đội trung lập đứng ngoài chính trị

 Quân đội nào cũng mang tư tưởng và giai cấp của nhà nước sinh ra nó. Quân đội không chỉ bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ lãnh thổ mà còn bảo vệ chế độ.

Quân đội không chỉ có nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc. Ảnh: qdnd.vn

 

Thực hiện chiến lược Diễn biến hòa bình chống phá Việt Nam, thời gian qua, các thế lực phản động tập trung chĩa mũi nhọn, công kích, xuyên tạc mục tiêu, lý tưởng chiến đấu của Quân đội. Họ tuyên truyền, cổ xuý cho quan điểm “Quân đội chỉ có nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc mà không cần phải trung thành với một tổ chức, đảng phái chính trị nào”. Sự thực của quan điểm này là gì? Phóng viên VOV có cuộc trao đổi với Đại tá, PGS-TS Bùi Mạnh Hùng, nguyên Chủ nhiệm Khoa Triết học Mác – Lênin, Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng nhân kỷ niệm 79 năm ngày thành lập QĐND Việt Nam (22/12/1944-22/12/2023).

Quân đội không chỉ bảo vệ lãnh thổ mà còn bảo vệ chế độ

PV: Thưa Đại tá Bùi Mạnh Hùng, sự ra đời của một quân đội bao giờ cũng gắn liền với nhà nước và giai cấp tổ chức ra nó?

Đại tá, PGS-TS Bùi Mạnh Hùng: Về mặt lý luận, xã hội loài người trải qua các hình thái kinh tế xã hội khác nhau. Tương ứng với mỗi hình thái là một kiểu quân đội đặc trưng. Và quân đội bao giờ cũng là lực lượng vũ trang chủ yếu để bảo vệ nhà nước, giai cấp đó. Ví dụ như nhà nước phong kiến, quân đội phục vụ lợi ích cho giai cấp thống trị xã hội, giai cấp địa chủ phong kiến. Trong xã hội hiện đại, nhiều quốc gia có các đảng phái xã hội khác nhau. Nhưng quân đội sinh ra là để bảo vệ lợi ích cho giai cấp nắm quyền lãnh đạo. Hay nói cách khác là bảo vệ đảng cầm quyền.

 

PV: Có quan điểm cho rằng, quân đội chỉ cần bảo vệ Tổ quốc mà không cần trung thành với đảng, không cần bảo vệ đảng ?

Đại tá PGS-TS Bùi Mạnh Hùng: Quan điểm này không phải là phát kiến mới của những nhà tự xưng là nhà dân chủ. Tôi cho rằng, đây không phải là sự ngây thơ về mặt chính trị, mà thực chất là mưu đồ của những kẻ cơ hội, xét lại. Như đã nói ở trên, không bao giờ có quân đội mà không gắn với một đảng cầm quyền, dù quân đội ở các nước tư bản hay các nước xã hội chủ nghĩa, dù ở các nước nhiều đảng hay một đảng.

Tổ quốc là một phạm trù lớn, không chỉ có chủ quyền, lãnh thổ, bảo vệ Tổ quốc không chỉ bảo vệ chủ quyền lãnh thổ mà còn bảo vệ thể chế chính trị. Vì thế Quân đội bảo vệ Tổ quốc cũng chính là bảo vệ chủ quyền lãnh thổ vùng đất, vùng trời, vùng biển, bảo vệ thể chế chính trị, bảo vệ chế độ, bảo vệ đảng cầm quyền và nhân dân.

Không có quân đội trung lập, đứng ngoài chính trị

PV: Nhiều người vin cớ vào thể chế chính trị ở các quốc gia đa đảng rồi lập luận  rằng, quân đội của những nước này đang trung lập, không đứng về đảng phái nào, không bảo vệ cho một đảng phái nào. Thực chất có phải như vậy không, thưa Đại tá Bùi Mạnh Hùng?

Đại tá PGS-TS Bùi Mạnh Hùng:  Đây cũng là sự mơ hồ, ngụy biện và không hiểu tường tận về cấu trúc thể chế chính trị của các nước đa đảng. Trong các nước đa đảng thì các đảng phái luôn yêu cầu quân đội trung lập, đứng ngoài chính trị khi chưa có đảng nào giành quyền lãnh đạo đất nước. Bởi vì, chúng không muốn sự can thiệp của quân đội. Nhưng khi đảng nào đó đã giành quyền lực, thì đương nhiên đảng đó nắm quyền lãnh đạo quân đội. Như vậy, là rõ ràng không có quân đội trung lập, đứng ngoài chính trị.

Ví dụ, quân đội của các nước Bắc Phi khi các đảng phái, các lực lượng, các tôn giáo đang tranh giành quyền lực, khi đó quân đội ở trạng thái có thể gọi như trung lập. Nhưng khi quyền lực đã thuộc về một đảng phái, nhất định kéo theo một sự tất yếu, quân đội thuộc về đảng phái đó.

PV: Như vậy, quân đội không chỉ bảo vệ đảng cầm quyền, bảo vệ lợi ích của giai cấp sinh ra nó mà các Nhà nước, các giai cấp nắm quyền lãnh đạo còn tăng cường giáo dục cho các binh sĩ theo lý tưởng, lợi ích của mình?

Đại tá PGS-TS Bùi Mạnh Hùng:  Đúng như vậy, quân đội bao giờ cũng do một nhà nước nhất định tổ chức nuôi dưỡng và sử dụng nhằm bảo vệ lợi ích, giai cấp nhà nước đó. Cho nên các nước đều phải giáo dục binh sĩ lý tưởng giai cấp sinh ra nó. Ví dụ như quân đội các nước tư bản có một hệ thống tuyên truyền giáo dục với sự đầu tư con người và cơ sở vật chất rất lớn. Như hệ thống Đài phát thanh, truyền hình, nhà xuất bản và hoạt động trên không gian mạng để ca tụng chủ nghĩa tư bản, tuyên truyền giáo dục cho binh lính lập trường giai cấp tư sản. Quân đội Mỹ có cơ quan thông tin và giáo dục quân đội để làm công tác tư tưởng. Ở Cộng hòa Liên bang Đức, người ta đã thành lập nhà trường đào tạo sĩ quan làm công tác tuyên truyền theo tư tưởng của nhà nước tư bản. Quân đội Nga thành lập Tổng cục chính trị quân sự để chống lại các hành động phá hoại tư tưởng của các thế lực thù địch. Như thế để thấy rằng, quân đội nào cũng mang tư tưởng và giai cấp của nhà nước sinh ra nó. Quân đội không chỉ bảo vệ lãnh thổ mà còn bảo vệ chế độ.

Bài học từ Liên Xô: Quân đội mất phương hướng khi không có ĐCS lãnh đạo

PV: Vậy thì tại sao, đối với Việt Nam, các thế lực phản động lại luôn rêu rao tuyên truyền cho quan điểm “quân đội chỉ có nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc mà không cần phải trung thành với Đảng Cộng sản”?

Đại tá PGS-TS Bùi Mạnh Hùng:  Điều này là nó thể hiện ý đồ của các thế lực thù địch, nhằm xóa bỏ sự lãnh đạo của Đảng với Quân đội, nhằm làm phai mờ bản chất, mục tiêu, lý tưởng chiến đấu của Quân đội. Và thực tế cho thấy, trong những khủng hoảng ở Bắc Phi, Trung Đông mà xa hơn là ở Liên Xô và Đông Âu trước đây, quân đội luôn là đối tượng để các thế lực, lực lượng chính trị lôi kéo biến thành công cụ giành, giữ chính quyền.

Khi Quân đội quay lưng phản bội lại giai cấp thống trị, thì cũng có nghĩa là mất chế độ. Bài học ở Liên Xô là sự cảnh tỉnh nghiêm khắc đối với những ai vẫn mơ hồ cho rằng, quân đội không cần trung thành với đảng. Như chúng ta đã biết, trong sự kiện của Liên Xô, người ta đã giải tán các tổ chức đảng trong quân đội, đảng cộng sản không lãnh đạo quân đội, quân đội khi đó bị mất phương hướng, mục tiêu chiến đấu. Quân đội quay lưng lại chính phủ, nã pháo vào nhà quốc hội. Hậu quả tất yếu như vậy bởi quân đội không còn là công cụ để bảo vệ chế độ. Và như vậy ĐCS mất quyền lãnh đạo vì nó không còn công cụ trong tay. Đây là một trong những nguyên nhân dẫn đến sụp đổ của CNXH ở Liên Xô và Đông Âu. 

Nhận diện và đấu tranh với các thủ đoạn chống phá trên không gian mạng

 

Tỉnh táo trước hiện tượng lợi dụng, xuyên tạc hình ảnh Bộ đội Cụ Hồ

Gần đây, trên không gian mạng xuất hiện ngày càng nhiều tài khoản TikTok, Facebook, YouTube... với những tên gọi “rất kêu”, chẳng hạn như: “Yêu bộ đội”; “Yêu lính”; “Màu xanh biên cương”; “Bộ đội của dân”...

Thoạt nhìn, không ít người lầm tưởng đó là tài khoản chính thức của một cơ quan, đơn vị nào đó trong Quân đội, song kỳ thực không phải như vậy. Đây là những trang cá nhân đang lợi dụng hình ảnh Bộ đội Cụ Hồ để "câu view", "câu like", đánh bóng tên tuổi, bán hàng, xuyên tạc... nhằm thu hút và “thao túng tâm lý” người xem. Đáng lo ngại hơn là một số cán bộ, đảng viên chưa nhìn nhận một cách thấu đáo hiện tượng này, đã vội vàng ủng hộ bằng cách nhấn yêu thích, thả tim và có những bình luận tỏ ra a dua, đồng lõa.

Chiếc áo không làm nên thầy tu

Qua theo dõi và tìm hiểu, chúng tôi thấy rằng các trang này phần lớn là của những người thiếu hiểu biết về Quân đội, trong đó có không ít bạn trẻ đã lợi dụng hình ảnh Bộ đội Cụ Hồ để kiếm tiền một cách bất chính. Đáng nói là mặc dù họ muốn làm giàu nhưng năng lực tư duy lại hạn chế, không có khả năng sáng tạo nội dung mà thường xuyên cóp nhặt, cắt ghép, dàn dựng, đăng tải những thông tin, hình ảnh làm sai lệch bản chất, truyền thống của Quân đội nhân dân Việt Nam và thuần phong mỹ tục của dân tộc.

Ảnh minh họa:VTV

Việc một số cá nhân lợi dụng hình ảnh Bộ đội Cụ Hồ để trục lợi ngày càng nhiều trên không gian mạng, gây ảnh hưởng không nhỏ tới uy tín, danh dự của cán bộ, chiến sĩ trong Quân đội nhân dân Việt Nam.

Còn nhớ, đầu tháng 7-2023, trên địa bàn tỉnh Đồng Nai xuất hiện một đối tượng tự xưng là Phan Quốc Khải, công tác tại Ban CHQS huyện Xuân Lộc, gọi điện cho ông Nguyễn Duy Sáu, chủ cửa hàng dụng cụ nông nghiệp tại huyện Cẩm Mỹ để chèo kéo, môi giới nhằm thực hiện hành vi lừa đảo nhưng bất thành. Ông Sáu cho biết: Họ thường đặt một số mặt hàng giá trị lớn mà cửa hàng không có, sau đó cung cấp một đơn vị khác có những loại hàng hóa trên để chúng tôi đặt mua qua mạng cho kịp thời gian giao hàng và thanh toán bằng hình thức chuyển khoản.

Tiếp đó, trên cổng thông tin chính thức của một số bệnh viện uy tín như: Bệnh viện Trung ương Quân đội 108, Bệnh viện Quân y 175, Bệnh viện Quân y 103 cũng đã đưa ra cảnh báo về việc gần đây, trên mạng xã hội xuất hiện nhiều trang, nhóm mạo danh các cơ sở y tế quân sự để thực hiện hành vi chào bán thuốc, thực phẩm chức năng, dịch vụ y tế kém chất lượng, làm tổn hại sức khỏe của người dân, ảnh hưởng tiêu cực đến uy tín của ngành y học Quân đội. Tất nhiên, các đối tượng này đã bị vạch trần và xử lý theo pháp luật.

Nguy hại hơn, lợi dụng sự phát triển của công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI), nhiều đối tượng đã giả mạo một số chức danh lãnh đạo, chỉ huy, quản lý của các cơ quan, đơn vị Quân đội để gọi video trực tuyến, nhắn tin qua Messenger, Zalo... “thông báo” đến các gia đình có quân nhân tại ngũ về một số vấn đề liên quan đến pháp luật, kỷ luật như: Làm hư hỏng, thất thoát tài sản chung, phải bồi thường; tham gia cá độ, chơi lô đề, cờ bạc, vay nặng lãi quá khả năng chi trả; mất đoàn kết, gây thương tích... Từ đó đe dọa, buộc gia đình phải chuyển tiền vào tài khoản để “chạy án”, nếu không sẽ bị “xử lý nghiêm khắc”...

Có thể thấy rằng, trong những vụ việc nêu trên, mặc dù thủ đoạn của các đối tượng lừa đảo rất đa dạng, tinh vi, xảo quyệt nhưng đều có chung một phương thức, đó là lợi dụng hình ảnh Bộ đội Cụ Hồ để “mua chuộc” lòng tin của nhân dân nhằm phục vụ hành vi lừa đảo. Nếu không tỉnh táo, không chủ động xác minh thông tin kỹ lưỡng, chúng ta sẽ bị đánh lừa bởi những “vở kịch” mà kẻ gian đã công phu dàn dựng, để rồi... “tiền mất tật mang”.

Không dừng lại ở đó, một số tài khoản vốn đã núp bóng Bộ đội Cụ Hồ nhưng lại thường xuyên tuyên truyền xuyên tạc về hình ảnh người quân nhân cách mạng theo kiểu “ăn không nói có”, “chuyện bé xé ra to”, “vơ đũa cả nắm”... Đặc biệt, các đối tượng xấu còn thường xuyên giật tít “rất kêu” nhằm kích thích sự tò mò của cộng đồng mạng, dạng như: “Thông tin mật”, “góc khuất của lính”, “ma cũ bắt nạt ma mới”, “sự thật về bộ đội”... Thời điểm đăng tải, tán phát thông tin cũng rất nhạy cảm, nhất là những lúc đơn vị thực hiện nhiệm vụ khó khăn, đột xuất; trước mỗi mùa tuyển quân; trong các kỳ huấn luyện chiến sĩ mới; khi quân nhân chuẩn bị hoàn thành nghĩa vụ quân sự... Từ đó gây tâm lý hoài nghi, dao động, làm giảm sút niềm tin của nhân dân vào môi trường quân ngũ.

Ví dụ như vụ việc xảy ra tại Trường Quân sự Quân khu 7 hồi tháng 1-2023. Chỉ vỏn vẹn vài giờ sau khi bị cáo Nguyễn Lê Tấn Tài đăng tải nội dung bịa đặt, sai sự thật về việc một nữ sinh viên bị hiếp dâm tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh trên fanpage UFH Confession, bài viết đã tạo ra “làn sóng” tương tác dữ dội với hàng trăm nghìn lượt tiếp cận, bình luận, chia sẻ. Trong đó có rất nhiều người phản ứng một cách thái quá, mặc dù chưa rõ bản chất của vấn đề. Đây chính là cái cớ để các thế lực thù địch lợi dụng, chống phá. Hậu quả là Tòa án Quân sự Quân khu 7 đã tuyên phạt bị cáo Nguyễn Lê Tấn Tài mức án 12 tháng cải tạo không giam giữ về tội “Đưa trái phép thông tin mạng máy tính” theo quy định của Bộ luật Hình sự.

Quân đội là trường học lớn của tuổi trẻ. Bên cạnh hàng vạn cán bộ, chiến sĩ đang ngày đêm ra sức thi đua huấn luyện giỏi, rèn luyện tốt, kỷ luật nghiêm, vẫn còn đó những quân nhân, những cán bộ, đảng viên chưa thực sự gương mẫu, tự giác trong chấp hành điều lệnh, điều lệ, dẫn tới vi phạm các chế độ quy định. Tuy nhiên, cấp ủy, chỉ huy các cấp tuyệt đối không bao che, giấu giếm khuyết điểm mà đã xem xét, xử lý nghiêm minh; đồng thời thông báo rộng rãi để rút kinh nghiệm trong toàn đơn vị nói riêng, toàn quân nói chung. Điều đó lại càng khẳng định bản chất tốt đẹp của Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng; đúng với tư tưởng: “Quân đội mạnh là nhờ giáo dục khéo, nhờ chính sách đúng và nhờ kỷ luật nghiêm” của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Ngọc càng mài càng sáng...

Trong bom đạn, giữa tâm bão hay trên tuyến đầu chống dịch... không có bất cứ nơi nào trên đất nước này vắng bóng Bộ đội Cụ Hồ. Chính bởi gần dân, trọng dân, sẵn sàng hy sinh vì dân mà các thế hệ cán bộ, chiến sĩ đã được nhân dân gửi trọn niềm tin. Do đó, không thể vì một vài sự việc đơn thuần, cộng thêm hành động “hà hơi thổi ngạt” của những đối tượng xấu mà dễ dàng làm lay chuyển tình cảm, phai nhạt truyền thống gắn bó keo sơn, máu thịt giữa quân với dân.

Không chỉ sáng trong lòng nhân dân mà Bộ đội Cụ Hồ còn đẹp trong lòng bạn bè quốc tế. Tinh thần "tương thân tương ái", “lá lành đùm lá rách”, giúp bạn như giúp mình, trong hoạn nạn vẫn dốc lòng, dốc sức giúp đỡ về tài chính, thiết bị, vật tư y tế để nước bạn Lào, Campuchia, Myanmar... chống dịch Covid-19; hay gần đây, trước thảm họa động đất kinh hoàng tại Thổ Nhĩ Kỳ, đoàn cứu hộ của Quân đội ta đã không quản khó khăn, gian khổ, ngày đêm tìm kiếm cứu nạn, khắc phục hậu quả thiên tai... là minh chứng sống cho những nỗ lực, quyết tâm của cán bộ, chiến sĩ hôm nay trong việc gìn giữ, phát huy truyền thống ông cha.

Tại Hội nghị Quân ủy Trung ương lần thứ 6, nhiệm kỳ 2020-2025, đồng chí Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng đã căn dặn: “Quân đội đã làm tốt rồi, nay cần làm tốt hơn nữa”; đã là Bộ đội Cụ Hồ thì phải luôn “chủ động đến với nhân dân, giúp nhân dân những thứ nhân dân cần, hỗ trợ nhân dân những thứ nhân dân thiếu”. Bên cạnh đó, người lãnh đạo cao nhất của Đảng ta cũng yêu cầu mỗi cán bộ, đảng viên cần đề cao trách nhiệm, quyết tâm thực hiện “7 dám”: “Dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám đổi mới, sáng tạo, dám đương đầu với khó khăn, thử thách, và dám hành động vì lợi ích chung”, để có đủ phẩm chất, năng lực phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân dân.

Có thể thấy rằng, từ lịch sử đến hiện tại; từ chức năng, nhiệm vụ đến thực tiễn huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, chiến đấu, công tác... của Quân đội nhân dân Việt Nam đều hoàn toàn khác xa với những gì mà các TikToker, Facebooker, YouTuber vì bị “đồng tiền làm mờ con mắt” nên đã thường xuyên thêu dệt, đăng đàn một cách phiến diện, làm méo mó cách nhìn của một bộ phận công chúng, nhất là trong cộng đồng mạng về hình ảnh và phẩm chất cao đẹp trong nhân cách người quân nhân cách mạng. Và những hành động đáng xấu hổ, đáng lên án ấy cũng tựa như tư duy tầm gửi, mặc dù đã mang “phận ký sinh”, sống nhờ dinh dưỡng từ “cây mẹ” nhưng chẳng những không làm cho “vật chủ” tốt lên mà còn làm phương hại đến chính “nguồn sống” của bản thân mình.

Để góp phần phòng ngừa, ngăn chặn tác động tiêu cực của những thông tin xấu độc, sai sự thật đến đời sống tinh thần của bộ đội và nhân dân, trước hết, mỗi cán bộ, đảng viên, công nhân viên, chiến sĩ cần đề cao trách nhiệm trong đăng tải, chia sẻ thông tin, hình ảnh liên quan đến cá nhân, đơn vị và Quân đội lên các nền tảng mạng xã hội; hay nói cách khác là phải “cắt nguồn cung”, không “tự tạo cớ”, không a dua, cổ xúy, tiếp tay... để đối tượng xấu lợi dụng xuyên tạc, chống phá. Bởi lẽ, Quân đội là môi trường đặc thù nên không phải ai cũng có thể dễ dàng tự do, tự tiện quay phim, ghi hình, chụp ảnh để đăng đàn. Hơn nữa, nếu mỗi người mỗi ngày đều lan tỏa những hình ảnh đẹp, đúng với bản chất người quân nhân cách mạng và thực tiễn những gì diễn ra trong môi trường quân ngũ thì đâu có “tài nguyên” để cho những kẻ trục lợi “chế biến”, nhào nặn?

Hơn ai hết, mỗi quân nhân đều nhận thức sâu sắc được những thông tin, hình ảnh nào là sai sự thật về bản chất Bộ đội Cụ Hồ. Do đó, bên cạnh việc “cắt cung”, chúng ta cũng cần “giảm cầu” đối với những sản phẩm do các đối tượng lợi dụng tán phát trên nền tảng mạng. Phải tự nâng cao “sức đề kháng” cho chính bản thân, tuyệt đối không tiếp cận, tương tác với những nội dung xấu độc để tránh “nối dài cánh tay” kiếm tiền bất chính của kẻ xấu và âm mưu, thủ đoạn chống phá Quân đội của các thế lực thù địch.

dgcd

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên thông qua chuyên đề học tập tư tưởng Hồ Chí Minh khi tổ chức tuần sinh hoạt công dân

 NCKH - Tóm tắt: Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên được thực hiện thường xuyên và liên tục bằng nhiều phương pháp và hình thức khác nhau trong suốt thời gian qua. Trong bài viết này, tác giả luận giải tầm quan trọng, vị trí vai trò và ý nghĩa của công tác này đối với sinh viên và những phân tích những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên trong Tuần sinh hoạt công dân thông qua chuyên đề Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tại các trường cao đẳng, đại học hiện nay.

Từ khóa: Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống, tuần sinh hoạt công dân, chuyên đề học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

I. Đặt vấn đề

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên là một công tác vô cùng quan trọng, ngày 11/11/2021 Thủ tướng chính phủ đã ban hành Quyết định Chương trình “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng giai đoạn 2021 - 2030”. Tiếp thu tinh thần ấy, Bộ Giáo dục và Đào tạo đãcó nhiều phương pháp và hình thức khác nhau nhằm giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên trong thời gian qua, trong đó có hình thức giáo dục thông qua Tuần sinh hoạt công dân cho sinh viên năm nhất ở các trường cao đẳng, đại học nhằm cung cấp hiểu biết cơ bản và bồi dưỡng phẩm chất cho tân sinh viên, trong đó có việc lồng ghép giáo dục đạo đức và tư tưởng Hồ Chí Minh.

Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách của Hồ Chí Minh đối với sinh viên là một trong những nội dung quan trọng trong mục tiêu của giáo dục đại học ở nước ta. Vì vậy, việc nâng cao hiệu quả học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho sinh viên là hết sức cần thiết. Việc lồng ghép giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên trong tuần sinh hoạt công dân thông qua chuyên đề Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh được thực hiện tại các trường cao đẳng, đại học là nội dung rất quan trọng, ý nghĩa. Để công tác này thực hiện hiệu quả cần nhận thức đúng vị trí, vai trò, những thuận lợi và khó khăn trong hoạt động này để có những giải pháp phù hợp hơn trong thời gian tới.

II. Nội dung

1. Vai trò của thanh niên đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc

Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đánh giá cao vị trí, vai trò thanh niên trong sự nghiệp cách mạng của dân tộc. Người thường xuyên có những phân tích về bản chất cách mạng, sức vươn lên mạnh mẽ và đặt lòng tin to lớn vào vai trò của thanh niên, sinh viên. Đó là những con người sống có mục đích và có lý tưởng. Đồng thời, phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, tư tưởng đúng đắn, tình cảm cao đẹp, tác phong chuẩn mực và đạo đức cách mạng tuyệt vời. Tuy nhiên, thanh niên còn phải là những con người có tư tưởng văn minh, tiến bộ, ý thức và năng lực làm chủ nước nhà. Biết tiên phong, gương mẫu và hết lòng vì xã hội, cộng đồng, đất nước theo tinh thần tập thể. Hồ Chí Minh có định hướng, “Thanh niên bây giờ là một thế hệ vẻ vang, vì vậy cho nên phải tự giác tự nguyện mà tự động cải tạo tư tưởng của mình để xứng đáng với nhiệm vụ của mình. Tức là thanh niên phải có đức, có tài. Có tài mà không có đức ví như một anh làm kinh tế tài chính rất giỏi nhưng lại đi đến thụt két thì chẳng những không làm được gì ích lợi cho xã hội, mà còn có hại cho xã hội nữa. Nếu có đức mà không có tài ví như ông Bụt không làm hại gì, nhưng cũng không lợi gì cho loài người”. (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 11, tr.399). Qua đây có thể thấy, thanh niên là khởi đầu của mùa xuân dân tộc, là động lực và nguồn sức mạnh để xây dựng và phát triển đất nước, kế thừa sự nghiệp cách mạng. Muốn vậy, bản thân thanh niên phải nhận thức được vai trò, vị trí và nhiệm vụ cống hiến cho đất nước, từ đó có những hành động cụ thể nồi dưỡng đạo đức, tác phong, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng qua nhiều phương diện, xứng đáng là những con người Xã hội chủ nghĩa “vừa hồng, vừa chuyên” theo tư tưởng Hồ Chí Minh.

Trong giai đoạn 2015 - 2023, Đảng và Nhà nước ta đã có nhiều văn bản chỉ đạo quan trọng liên quan đến công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên. Trong Đại hội XIII của Đảng đã đưa ra Nghị quyết “khơi dậy truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc, niềm tin, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc”.  Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ 7 khóa X, Đảng ta khẳng định: “Xây dựng thế hệ thanh niên Việt Nam giàu lòng yêu nước; tự cường dân tộc; kiên định lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội”. Đây là một nội dung lớn và rất ý nghĩa, đánh giá đúng về vị trí, vai trò của việc phát huy bản sắc văn hóa, tạo nội lực cho dân tộc Việt Nam nói chung và thế hệ đoàn viên, thanh niên, sinh viên Việt Nam nói riêng.

2. Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên giai đoạn hiện nay

2.1. Tầm quan trọng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên

Trong xu thế hội nhập hiện nay, Đảng Cộng sản Việt Nam và Nhà nước ta đã và đang thực hiện chính sách đối ngoại đa phương hóa và đa dạng hóa các quan hệ quốc tế. Bên cạnh những thuận lợi tác động tích cực đến nước nhà thì những tác động của tiến trình hội nhập cả theo chiều hướng tích cực và tiêu cực, chi phối các hệ giá trị, các chuẩn mực đạo đức cũng như lối sống, tình cảm, nhân cách của mỗi người Việt Nam, đặc biệt là thanh niên, sinh viên đang là thách thức cần kịp thời có giải pháp bảo vệ nền tảng của Đảng, bảo vệ thành tựu Xã hội chủ nghĩa trước âm mưu của các thế lực thù địch đang ngày đêm tìm cách thông qua con đường toàn cầu hóa để chia rẻ dân tộc ta. Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nhiều lần nhấn mạnh: “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa “hồng” vừa “chuyên” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 15, tr.612).

Quá trình chuyển đổi số đem đến rất nhiều thuận lợi cho việc tiếp cận thông tin, nội dung phong phú, sinh động, phù hợp độ tuổi và sở thích khám phá của thanh niên. Tuy nhiên, không gian mạng hiện nay cũng còn nhiều vấn đề gây nguy hại cho việc các thế lực thù địch, gây nhiễu thông tin, tìm cách đầu độc văn hóa, đạo đức, lối sống của thanh niên Việt Nam thông qua các đoạn clip, bài viết cố súy cách nghĩ, cách sống hưởng thụ, thực dụng, giảm động lực phấn đấu và cống hiến hết mình cho quê hương, đất nước. Gây ảnh hưởng không nhỏ cho công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên. Một bộ phận thanh niên, sinh viên thiếu lý tưởng sống, giảm niềm tin, phai nhạt lòng tự tôn, tự hào dân tộc; có xu hướng đề cao chủ nghĩa cá nhân; xem thường pháp luật; vô cảm thiếu trách nhiệm;...

Do đó, việc chú trọng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên nói chung và sinh viên nói riêng là yêu cầu cấp thiết, tăng cường bản lĩnh chính trị, sống có tình cảm đúng đắn, tình cảm cao đẹp, hướng đến hệ giá trị Chân, Thiện, Mỹ, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện con người nhằm đáp ứng nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa ngày càng phồn vinh, phát triển.

2.2. Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên giai đoạn hiện nay

Hiện nay, chúng ta có rất nhiều chương trình, hình thức và phương pháp lồng ghép nhằm giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên trong bối cảnh chuyển đổi số, hội nhập toàn cầu.Sinh viên Việt Nam đã và đang học tập và rèn luyện theo Kết luận số 01-KL/TW, ngày 18/5/2021 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII “Về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” và đẩy mạnh thực hiện Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng Cộng sản Việt Nam,… Bên cạnh đó, Đảng và Nhà nước đã có nhiều văn bản chỉ đạo quan trọng liên quan đến công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên. Cụ thể như sau: Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020”. Chương trình số 642/CTr-BGDĐT-TWĐTN ngày 01/9/2016 về chương trình phối hợp công tác giữa ngành Giáo dục và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh giai đoạn 2016 - 2020 và chương trình phối hợp cụ thể trong các năm. Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24/3/2015 của Ban Bí thư về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ giai đoạn 2015 -2030,…

Phát huy lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh, “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 15, tr.612). Với hình thức Tuần sinh hoạt công dân được tiến hành đối với các trường cao đẳng, đại học như hiện nay trong cả nước sẽ góp phần hướng tới mục đích nâng cao nhận thức của sinh viên về đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, qua đó trang bị đầy đủ, kịp thời một số thông tin cơ bản và cần thiết về tình hình kinh tế, chính trị, xã hội trong nước và quốc tế. Từ việc tổ chức hoạt động tuần sinh hoạt công dân giúp cho sinh viên hiểu rõ về quyền, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm của công dân - sinh viên thông qua công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, các quy chế, quy định về đạo tạo, chế độ chính sách, khen thưởng, kỷ luật về công tác sinh viên, giúp sinh viên hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm của công dân – sinh viên, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo và rèn luyện đối với sinh viên. Đồng thời, đây là phương pháp hiệu quả để góp phần giáo dục cho sinh viên học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

3. Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống thông qua Chuyên đề học tập tư tưởng Hồ Chí Minh ở Tuần sinh hoạt công dân cho sinh viên hiện nay

Việc học tập tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh đối với sinh viên có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, nhất là trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, gắn liền với phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội nhập vào đời sống của toàn cầu hóa. Tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng và nhân dân Việt Nam trên con đường thực hiện mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh. Thông qua việc làm rõ và truyền thụ các nội dung hệ thống quan điểm của Hồ Chí Minh về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, làm cho sinh viên nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh đối với đời sống cánh mạng Việt Nam, làm cho tư tưởng của người ngày càng giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh thần của thế hệ trẻ nước ta.

Thông qua học tập và nghiên cứu tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh để nâng cao năng lực tư duy lý luận và phương pháp công tác để bồi dưỡng, củng cố cho sinh viên, thanh niên các lập trường, quan điểm cách mạng trên nền tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định với mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; tích cực, chủ động đấu tranh phê phán những quan điểm sai trái, bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước ta và biết vận dụng tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh vào giải quyết các vấn đề đặt ra trong cuộc sống. Bên cạnh đó, việc học tập tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh góp phần bồi dưỡng các phẩm chất đạo đức và rèn luyện bản lĩnh chính trị, giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất cách mạng, biết sống ở đời và làm người hợp với đạo lý, yêu cái tốt, cái thiện, lên án cái ác, cái xấu và nâng cao lòng tự hào về Bác Hồ, về Đảng Cộng sản Việt Nam, tự nguyện “sống, chiến đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại”.

Đối với sinh viên, giáo dục tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh là giáo dục lý luận sống, đạo làm người, hoàn thiện nhân cách cá nhân, trang bị cho họ trí tuệ và phương pháp tư duy biện chứng để họ trở thành những chiến sĩ đi tiên phong trong sự nghiệp bảo vệ, xây dựng một nước Việt Nam đàng hoàng hơn, to đẹp hơn như mong muốn và khát vọng của Hồ Chí Minh. Trên cơ sở kiến thức đã được học, sinh viên sẽ biết vận dụng vào cuộc sống, tu dưỡng và rèn luyện bản thân, hoàn thành tốt chức trách của mình, đóng góp thiết thực và hiệu quả cho sự nghiệp cách mạng, con đường cách mạng mà Hồ Chí Minh và Đảng ta đã lựa chọn.

Chính vì thế, tại phiên khai mạc Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng Cộng sản Việt Nam, Đồng chí Nguyễn Phú Trọng đã khẳng định thêm, “Động lực và nguồn lực phát triển quan trọng của đất nước là khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, ý chí tự lực tự cường dân tộc, sức mạnh đại đoàn kết toàn dân và khát vọng đất nước phồn vinh, hạnh phúc”. Vì thế,việc học tập học tập và vận dụng tinh thần độc lập tự chủ, ý chí tự lực, tự cường theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với Chuyên đề “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về ý thức tự lực, tự cường và khát vọng phát triển đất nước, phồn vinh, hạnh phúc” trong giai đoạn hiện nay đối với thanh niên là việc làm thiết thực và nhiều ý nghĩa. Trong giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên thì phương pháp thực hiện khá hiệu quả. Nêu gương là phương pháp tổ chức tìm hiểu và làm theo những tấm gương thể hiện lý tưởng cách mạng và các giá trị đạo đức, lối sống trong thực tiễn. Các tấm gương có thể là có thể là người lớn hoặc thanh thiếu niên; có thể ở trong lớp, trong trường hoặc ngoài xã hội,…

Song song với việc đào tạo, các trường cao đẳng, đại học cũng rất quan tâm đến công tác bồi dưỡng dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên. Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên được thực hiện với nhiều nhiều phương pháp, hình thức và nội dung khác nhau bởi các đội ngũ giáo dục có trình độ chuyên môn cao và các tổ chức, hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Hội sinh viên Việt Nam. Hàng năm, luôn có các hoạt động góp phần giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng và lối sống có lý tưởng đẹp, mục địch cao cả cho sinh viên thông qua nhiều hoạt động của Đoàn – Hội, các cuộc thi Olympic các môn khoa học Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, tổ chức tham quan, thực tế, về nguồn, các buổi Hội thảo, tọa đàm khoa học,…

Điển hình như tại Trường Đại học Đồng Tháp, căn cứ Công văn số 4337/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 15 tháng 8 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức “Tuần sinh hoạt công dân - sinh viên” trong các cơ sở đào tạo năm học 2023 - 2024 và Kế hoạch số 3681/KH-ĐHĐT ngày 02 tháng 8 năm 2023 về việc đón tiếp tân sinh viên khóa tuyển sinh 2023, Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức Tuần sinh hoạt công dân cho tân sinh viên nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của sinh viên trong việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; hiểu và thực hiện đúng Quy chế Đào tạo, Quy chế Công tác sinh viên và các quy định của Trường; Giúp sinh viên hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm của công dân, chế độ và chính sách đối với sinh viên, nhiệm vụ của người học đáp ứng tốt yêu cầu đào tạo, rèn luyện và trang bị các kiến thức, kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp. Đặt biệt góp phần giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên trong tuần sinh hoạt công dân thông qua chuyên đề Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

Qua quá trình nghiên cứu và khảo sát, tham gia công tác tổ chức và thực hiện giảng dạy Chuyên đề về Hồ Chí Minh chúng tôi nhận thấy những thuận lợi và khó khăn sau:

* Thuận lợi:

Các trường đã tổ chức tốt, hiệu quả Tuần sinh hoạt công dân cho sinh viên theo đúng tinh thần chỉ đạo. Tùy vào đặc điểm tình hình và nội dung yêu cầu của từng Trường, từng địa phương mà các nơi sẽ có những nội dung các chuyên đề khác nhau, tựu chung lại tập trung vào các vấn đề như: Giới thiệu về truyền thống về Trường; Học tập, quán triệt Nghị quyết, chính sách của Nhà nước; nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của sinh viên trong việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; hiểu và thực hiện đúng Quy chế Đào tạo, Quy chế Công tác sinh viên và các quy định của Trường; Giúp sinh viên hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm của công dân, chế độ và chính sách đối với sinh viên, nhiệm vụ của người học đáp ứng tốt yêu cầu đào tạo, rèn luyện và trang bị các kiến thức, kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp. Tuyên truyền chủ quyền biển đảo; Giáo dục giới tính; Phòng chống HIV/AIDS, tệ nạn xã hội, sức khỏe cộng đồng; Phương pháp kỹ năng mềm; Tư vấn, Hướng nghiệp; Công tác Đào tạo; Công tác sinh viên, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên; Công tác thư viện;…  Đặt biệt góp phần giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho sinh viên trong tuần sinh hoạt công dân thông qua chuyên đề Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Thông qua các chuyên đề này, sinh viên nắm được thông tin toàn cảnh về tình hình chính trị, kinh tế, xã hội; sinh viên tự trau dồi và hoàn thiện nhân cách, lối sống, ý thức được nghĩa vụ và trách nhiệm của một công dân - sinh viên, xác định nhiệm vụ của một sinh viên, cũng như được trang bị những kĩ năng, kiến thức

Riêng với nội dung Chuyên đề về Hồ Chí Minh thể hiện nội dung cơ bản của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về ý chí tự lực, tự cường. Những nội dung cơ bản trong tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc được định hướng rất thiết thực và gần gũi, tính liên hệ và vận dụng cao với thực tiễn đời sống học tập và phát triễn, tạo động lực phấn đấu cho sinh viên. Sinh viên đa phần học tập rất tích cực, hứng thú và năng động với Chuyên đề. Các em đã có sẵn tình cảm kính trọng và yêu quý dành cho Bác Hồ được bồi dưỡng và học tập ở các cấp học trước đó. Đồng thời, nội dung Chuyên đề có nhiều điểm thú vị và vận dụng trực tiếp vào đời sống thực tiễn để rèn luyện và trau dồi bản thân. Giảng viên được đào tạo chuyên môn cao, năng lực hoạt động thực tiễn và thường xuyên được viếng các Di tích lịch sử; tham gia hội thảo khoa học và tọa đàm chuyên môn. Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, không khô khan, cứng nhắc hay “lý luận suông”. Trong quá trình báo cáo, giảng viên luôn lồng ghép những câu chuyện kể về tấm gương Hồ Chí Minh, những câu nói hay, những lời dạy ý nghĩa, từ đó gợi mở cho sinh viên chiêm nghiệm và rút ra ý nghĩa học tập vận dụng. Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề thông qua đàm thoại, thảo luận ngắn và tương tác chéo cũng phần nào góp phần cho nội dung báo cáo được lôi cuốn và hấp dẫn cho sinh viên. Luôn gắn lý luận với thực tiễn, giảng viên khéo léo cung cấp cho sinh viên những chủ trương của Đảng, chính sách, pháp Luật của Nhà nước để thấy được tầm quan trọng của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với thực tiển cuộc sống và với việc học tập của bản thân sinh viên. Từ đó, sinh viên còn hiểu và phân tích nội dung cơ bản tư tưởng, đạo đức, giá trị văn hóa Hồ Chí Minh. Có khả năng nhìn nhận, phản biện những quan điểm sai trái, xuyên tạc của các thế lực thù địch. Phân tích và vận dụng tư tưởng, phong cách và tấm gương chuẩn mực của Hồ Chí Minh vào thực tiễn. Củng cố lòng tin vào con đường đi lên Chủ nghĩa xã hội ở nước ta, có ý thức trách nhiệm cống hiến, góp phần tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tích cực học tập và tuyên truyền, tu dưỡng phấn đấu theo tư tưởng, tấm gương đạo đức  Hồ Chí Minh. Cũng cố  thêm tình yêu quê hương, đất nước, sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng Cộng sản Việt Nam, chính sách và pháp luật Nhà nước. Góp phần nâng cao năng lực tư duy lý luận. Giáo dục và thực hành đạo đức cách mạng, củng cố niềm tin khoa học gắn liền với trau dồi tình cảm cách mạng, bồi dưỡng lòng yêu nước. Đồng thời, đây cũng là tiền đề để sinh viên có thể yêu thích và hứng thú với học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh trong Chương trình đào tạo của họ.

* Khó khăn

Thời gian nhập học của sinh viên không đồng nhất do các hình thức và phương thức xét tuyển khác nhau dẫn đến khó sắp xếp và bố trí được thời gian đồng nhất theo hình thức dạy học trực tiếp, trực tuyến. Một số ít sinh viên chưa thực sự có ý thức học tập tốt, các em chưa mạnh dạn trong việc chủ động tương tác, đặt câu hỏi hoặc phát biểu ý kiến. Một số thuật ngữ chuyên môn sâu, sinh viên chưa có điều kiện tiếp cận ở các kiến thức liên ngành trước đó nên mất khá nhiều thời gian giảng giải. Một số sinh viên nhận thức về mục tiêu lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống chưa rõ ràng vì vậy còn có tư tưởng ỷ lại, chưa tích cực trong học tập, ý thức tổ chức kỷ luật chưa cao. Chuyên đề về Hồ Chí Minh đucợ báo cáo trong thời gian ngắn, chưa đủ thời gian và “độ thấm” vào nhận thức và hành động của sinh viên sâu sắc.

Có thể thấy, việc rèn luyện, giáo dục phẩm chất đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thông qua hoạt động báo cáo Chuyên đề ở Tuần sinh hoạt công dân có nhiều thuận lợi và đạt hiểu quả nhất định trong thời gian qua. Bên cạnh đó, hoạt động này cũng gặp một số khó khăn nhất định. Để có giải pháp hiệu quả, chúng ta nên có nhiều giải pháp và kiến nghị như sau: Đổi mới phương pháp giáo dục và báo cáo thông qua việc thay đổi không gian như Khu di tích lịch sử, cách mạng ở địa phương. Nội dung chuyên đề có thể linh hoạt bổ sung và cập nhật phong phú, đa dạng hơn. Xây dựng thêm kho tư liệu về video, sách, bài báo khoa học để bổ sung thêm phần khơi gợi khám phá và nghiên cứu của sinh viên. Bản thân báo cáo viên, giảng viên phải có tri thức chuyên môn sâu, vốn thực tiễn và nghiên cứu phong phú, có khả năng gợi mở sự say mê và truyền cảm hứng tích cực đến sinh viên. Thanh niên Việt Nam nói chung và thanh niên là sinh viên nói riêng may mắn khi có lãnh tụ tinh thần từtư tưởng, đạo đức, phong cách của Hồ Chí Minh để học tập và noi theo. Vì thế, việc học tập và làm theo tấm gương, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cần phải được tiến hành thường xuyên và liên tục thông qua nhiều hoạt động, đặt biệt là phải được lồng ghép tổ chức giảng dạy ở “Tuần sinh hoạt công dân đầu khóa, đầu năm cho tân sinh viên” một cách liên tục và hiệu quả hàng năm, đòi hỏi chính bản than sinh viên phải là chủ thể chính trong việc nhận thức được tầm quan trọng của việc trau dồi và rèn đức, luyện tài, luôn sống có lý tưởng cao đẹp để học tập tích cực và  lấy tấm gương sáng của Hồ Chí Minh làm nguồn động lực mạnh mẽ để noi theo.

III. Kết luận

Hồ Chí Minh từng nhận định: “Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà. Thật vậy nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên. Thanh niên muốn làm người chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lượng của mình, phải ra làm việc để chuẩn bị cái tương lai đó” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 5, tr.216).Việc giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng cho sinh viên là việc làm vô cần cần thiết. Thời gian qua, công tác này đã đucợ sự quan tâm, chỉ đạo và thực hiện thường xuyên, liên tục. Thông qua hình thức Tuần sinh hoạt công dân đầu khóa để lồng ghép giáo dục tấm gương của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã và đang thực hiện hiệu quả. Trong thời gian tới cần được phát huy và tăng cường thực hiện với nội dung và phương pháp phong phú, đa dạng hơn nhằm phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế để hoạt động này đi vào chiều sâu.

ThS. Lê Anh Thi