“Bệnh giấu khuyết điểm” - chữa từ căn nguyên mới triệt để, hiệu quả!

“Bệnh giấu khuyết điểm” xem ra vẫn khá phổ biến trong nhiều tổ chức của hệ thống chính trị và cán bộ, đảng viên, do chúng ta chưa chữa từ căn nguyên!

Sở dĩ khẳng định như vậy vì Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII) về xây dựng, chỉnh đốn Đảng ban hành từ tháng 10-2016 đã thẳng thắn chỉ rõ những biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" trong nội bộ; đồng thời yêu cầu toàn Đảng và mỗi cán bộ, đảng viên phải kiên quyết đấu tranh, ngăn chặn, đẩy lùi, trong đó có “bệnh thành tích", che giấu khuyết điểm, thiếu thành khẩn...

Thế nhưng, hơn 5 năm trôi qua, “bệnh giấu khuyết điểm” xem ra vẫn khá phổ biến trong nhiều tổ chức của hệ thống chính trị và cán bộ, đảng viên, do chúng ta chưa chữa từ căn nguyên!

Thiết nghĩ, những ví dụ, bằng chứng, biểu hiện, cũng như hậu quả nghiêm trọng của “bệnh giấu khuyết điểm”-hầu hết chúng ta đều biết, bởi nếu không ở trong cuộc, trực tiếp chứng kiến thì cũng đã được đọc, được nghe hàng vạn bài nói, bài viết về bệnh này. Tiếp tục liệt kê ra đây lại mắc khuyết điểm viết dài, viết lại, kiểu “biết rồi, khổ lắm, nói mãi”!

Nhưng có điều nguy hại đặc biệt mà “bệnh giấu khuyết điểm” gây ra cần thiết phải nhắc lại, đó là: Gây mất đoàn kết nội bộ, mất niềm tin nghiêm trọng-một trong những nguyên nhân hàng đầu dẫn đến hủy hoại uy tín, sức mạnh của tổ chức cũng như từng cá nhân, thậm chí sụp đổ cả chế độ!

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” (năm 1947): “Một Đảng mà giấu giếm khuyết điểm của mình là một Đảng hỏng”... Bài học về sự sụp đổ của Đảng Cộng sản Liên Xô và Nhà nước Liên bang Cộng hòa XHCN Xô-viết do nguyên nhân sâu xa là mất dân chủ, “bệnh thành tích”, lãnh đạo chỉ thích khen nịnh dẫn đến xa rời thực tiễn, những yếu kém không được khắc phục, gây khủng khoảng, mất đoàn kết và cán bộ, đảng viên, quần chúng bức xúc; cùng bài học thành công của sự nghiệp đổi mới theo tinh thần Nghị quyết Đại hội VI của Đảng với phương châm nhìn thẳng vào sự thật, nói rõ sự thật, đánh giá đúng sự thật, từ đó mới sáng rõ những việc cần làm ngay, được nhân dân đồng lòng ủng hộ... vẫn còn nguyên giá trị.

Vậy phải làm gì để chữa trị “bệnh giấu khuyết điểm”?

Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, Bác Hồ đã chỉ rõ: Phải thật thà phê bình và tự phê bình, kiên quyết thực hành kỷ luật; “Nơi nào sai lầm, ai sai lầm thì lập tức sửa chữa. Kiên quyết chống thói nể nang và che giấu”; “Kiểm soát khéo bao nhiêu, khuyết điểm lòi ra hết, hơn nữa, kiểm tra khéo về sau khuyết điểm nhất định bớt đi”...

Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII) và nhiều nghị quyết, kết luận, chỉ thị, quy định của Đảng cũng đã yêu cầu toàn Đảng và mỗi cán bộ, đảng viên phải thực hiện nghiêm túc, đồng bộ các nhóm giải pháp. Tuy nhiên, có thể khẳng định, chính vì nhiều cơ quan, đơn vị, địa phương chưa thực sự làm nghiêm, chưa vào cuộc một cách quyết liệt, chưa có biện pháp hữu hiệu nên “bệnh giấu khuyết điểm” vẫn kéo dài dai dẳng.

Cần nhìn thẳng vào sự thật: “Bệnh giấu khuyết điểm” và thích khen nịnh là bản tính của con người, là yếu tố tâm lý khách quan từ ngàn xưa, ở khắp nơi (thậm chí cổ nhân còn khuyên dạy: “Đẹp đẽ phô ra, xấu xa đậy lại”). Do đó, muốn chữa “bệnh giấu khuyết điểm” thì phải điều trị từ nguyên nhân gốc, trước hết, người mắc bệnh này phải muốn chữa và quyết tâm chữa (ở đây là người đứng đầu tổ chức đảng và cơ quan, đơn vị các cấp trong hệ thống chính trị, từng cán bộ, đảng viên).

Nhưng thực tiễn đang tồn tại nghịch lý là rất nhiều cán bộ, đảng viên không muốn chữa “bệnh giấu khuyết điểm”. Lý do thật đơn giản: Tự nhận vi phạm, khuyết điểm thì sẽ thiệt nhiều thứ, như mất thành tích, bị trừ điểm thi đua, ảnh hưởng tới các quyền lợi của tập thể, cá nhân.

Thậm chí, việc tự nhận khuyết điểm còn bị nhiều người chê là dại dột, “chưa khảo đã xưng”, “tự bôi mỡ vào người cho kiến đốt”! Không ít trường hợp còn bị cán bộ cấp trên lấy làm ví dụ đi “bêu dương” khắp nơi, nhắc đi nhắc lại mãi. Vì thế, nhiều người, nhiều tập thể đã rút ra “bài học”: Chẳng dại gì “lạy ông tôi ở bụi này”!

Bởi vậy, thay đổi cách nhìn nhận, đánh giá của cấp ủy, người đứng đầu: Thực sự quý trọng đức tính thẳng thắn, trung thực, tự giác nhận khuyết điểm là yếu tố tiên quyết để tuyên chiến với “bệnh giấu khuyết điểm”.

Cùng với đó, phải có điểm thưởng cho những tập thể, cá nhân trung thực, tự giác nhận khuyết điểm nhằm khắc phục nghịch lý “không muốn chữa bệnh giấu khuyết điểm” nêu trên, mà việc nên làm ngay là chỉnh sửa quy chế thi đua-khen thưởng theo hướng quy định rõ điểm thưởng, điểm phạt, bảo đảm không ai chịu thiệt khi thành thật, tự giác nhận khuyết điểm và quyết tâm sửa chữa. Đây chính là liều thuốc đặc hiệu để chữa từ nguyên nhân gốc, trị dứt điểm “bệnh giấu khuyết điểm” nguy hại.

Đảng ta đang khuyến khích và đã có cơ chế bảo vệ cán bộ dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám đổi mới sáng tạo, dám đương đầu với khó khăn, thử thách và quyết liệt trong hành động vì lợi ích chung. Đặc biệt, Quy định số 22-QĐ/TW ngày 28-7-2021 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XIII về công tác kiểm tra, giám sát và kỷ luật của Đảng đã xác định rõ nguyên tắc: Công tác kiểm tra, giám sát phải kịp thời phát hiện nhân tố mới, tích cực để phát huy, phải bảo vệ cái đúng, bảo vệ người tốt, cán bộ dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám đột phá vì lợi ích chung; phải chủ động phát hiện sớm để phòng ngừa, ngăn chặn, khắc phục khuyết điểm, vi phạm của tổ chức đảng và đảng viên ngay từ khi còn mới manh nha, không để vi phạm nhỏ tích tụ thành sai phạm lớn, kéo dài và lan rộng...

Thực hiện chủ trương trên, những bất cập, nghịch lý là căn nguyên dẫn đến “bệnh giấu khuyết điểm” cần sớm được các cơ quan có thẩm quyền xem xét, kiên quyết chỉ đạo khắc phục triệt để. 

 

 

ĐỪNG VÔ TÌNH TIẾP TAY CHO KẺ XẤU

 

Vừa thấy tiếng xe máy của tôi về đến cổng, ông chú hàng xóm đã chạy ra chặn lại nhờ vả: “Cháu chơi thân với con trai chú, nhờ cháu khuyên em gỡ ngay mấy cái bài viết xuyên tạc, chống phá Đảng, Nhà nước trên Facebook xuống cho chú với”.

Nghe vậy, tôi lo lắng hỏi lại: “Cháu tưởng em ấy đang đi công tác ở trong Nam? Với lại, con trai chú là người điềm đạm, có nhận thức tốt, sao tự nhiên lại viết bài xuyên tạc, chống phá Đảng, Nhà nước được?”.

Thấy tôi hỏi vậy, chú liền lôi điện thoại ra, vừa lập cập bấm vào trang Facebook, vừa nói: “Nó viết bài yêu cầu Nhà nước ta phải lên tiếng về chiến sự ở Ukraine. Nó còn chê đường lối ngoại giao của Đảng, Nhà nước, rồi lên tiếng phê phán này nọ. Như vậy không phải xuyên tạc, ngấm ngầm chống phá thì là gì hả cháu?

Tuổi trẻ chúng nó đã làm sao hiểu được để có nền hòa bình, độc lập, sự ổn định cho phát triển đất nước suốt mấy chục năm qua một phần là nhờ đường lối đối ngoại khoa học, sáng tạo "dĩ bất biến, ứng vạn biến" của Đảng, Nhà nước ta. Lãnh đạo Đảng, Nhà nước ta luôn nhất quán quan điểm Việt Nam kiên định đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, đa dạng hóa, đa phương hóa, là bạn tốt, là đối tác tin cậy và là thành viên tích cực, có trách nhiệm của cộng đồng quốc tế.

Chúng ta kiên quyết không liên minh với nước này để chống nước kia. Vậy mà một số người trẻ không nhận thức đầy đủ, chỉ vì chút cảm tính bồng bột yêu ghét nhất thời mà lại thể hiện phản ứng một cách thiếu kiềm chế, thiếu hiểu biết, thế có nguy hiểm không!”.

Trước sự nóng giận, lo lắng của một cựu chiến binh, tôi động viên chú cứ bình tĩnh, đưa bài viết của cậu em cho tôi xem để hiểu rõ sự việc. Quả thực, trên Facebook của con trai chú ấy chia sẻ một số bài viết từ nhiều nguồn khác nhau bình luận về chiến sự ở Ukraine, nhưng không phải do cậu ta trực tiếp viết ra.

Rồi tôi giải thích: “Em ấy mới chỉ chia sẻ lại bài viết từ một số phần tử xấu bị kích động, chống phá thôi. Có thể do em mới đọc lướt qua, thấy thích nên vội vàng chia sẻ ngay chứ chưa chắc đã có cùng suy nghĩ, tư tưởng như người viết những bài này. Chú cứ bình tĩnh tìm hiểu để có cách xử lý phù hợp. Giờ cháu sẽ gọi điện trao đổi trực tiếp để xem em ấy nói gì, chú nhé”.

Dứt lời, tôi rút điện thoại gọi cho cậu em hàng xóm, bấm loa ngoài để chú cùng nghe. Ban đầu, cậu khẳng định việc mình chia sẻ các bài viết kia là việc... bình thường. Sau khi được tôi phân tích hậu quả của hành động chia sẻ ấy, cậu đã hiểu ra sự nguy hại và đồng ý gỡ bỏ. Trước khi tắt máy, cậu em cười nói qua điện thoại: “Chúng em còn trẻ, nhiều chuyện tầm vĩ mô chưa thể nhận thức hết được nên đôi khi nóng vội, thiếu thận trọng khi tham gia mạng xã hội. Từ nay em sẽ cẩn thận hơn kẻo vô tình tiếp tay cho kẻ xấu mà không biết”.

Nghe con trai mình nói vậy, chú hàng xóm phấn khởi: “Thế là nó vẫn phân biệt được đúng-sai cháu nhỉ”.

Theo CHIẾN VĂN

 

Việt Nam - Oman và tương lai của Quang Hải

 Cuộc chia tay của Quang Hải với Hà Nội FC trùng thời điểm Việt Nam tiếp Oman ở vòng loại World Cup 2022. Hai sự kiện khác nhau, nhưng có nét tương đồng về những giá trị cho tương lai

Quang Hải được các đồng đội chúc mừng sau khi ghi bàn giúp Hà Nội thắng Thanh Hóa ở trận đấu bù V-League 2022 hôm 16/3. Ảnh: Lâm Thỏa

*Việt Nam - Oman: 19h thứ Năm 24/3, trên VnExpress.

Có rất nhiều tranh cãi liên quan đến việc Quang Hải chia tay Hà Nội FC để ra nước ngoài thi đấu. Người ủng hộ nhiều, và nghi ngờ cũng chẳng ít. Tuy nhiên, có một sự thật là không có cơ sở nào để đánh giá một chuyến xuất ngoại của cầu thủ thế nào là thành công, thế nào là thất bại. Ví dụ như Quang Hải sang Thái Lan và được ra sân thường xuyên, liệu có thể xem là thành công nếu so với việc ở lại và giành các danh hiệu cùng Hà Nội? Hoặc như Quang Hải sang châu Âu, ký hợp đồng với một đội bóng như Basel (Thụy Sỹ) và thường xuyên ngồi dự bị, thì có nên gọi đó là thất bại?

Rõ ràng có một "điểm mù" ở đây. Điều khiến cho các đánh giá trở nên mâu thuẫn chính là vì quá trình "xuất ngoại" của cầu thủ Việt Nam không thường xuyên. 10 năm qua, số lượng cầu thủ ra nước ngoài thi đấu nhiều hơn, nhưng không đều đặn. Chưa kể một vài chuyến đi mang yếu tố thương mại chứ không thực chất. Không ai trụ lại quá một năm tại một CLB nào đó ngoài trường hợp của Xuân Trường đá hai năm tại K-League ở hai đội bóng khác nhau. Chừng đó số liệu chưa đủ để đưa ra một thang điểm mang tính định lượng nào cả. Trong khi đó, có lúc ba hoặc bốn cầu thủ Thái Lan sang Nhật Bản cùng thời điểm và mọi việc trở nên đơn giản hơn trong cách đánh giá.

Vì vậy, đối với trường hợp của Quang Hải, "dám" ra đi đã là một thành công. Ít ra, Việt Nam sẽ có một thế hệ đầy quyết tâm và khao khát chinh phục, kể cả khi triển vọng thành công rất thấp.

Đó cũng chính là câu chuyện liên quan đến trận đấu với Oman tại vòng loại thứ ba World Cup 2022. Đây là một trận đấu thủ tục của bảng B do cả Việt Nam lẫn Oman đều không còn cơ hội đi tiếp, nhưng với hai đội bóng, đặc biệt là Việt Nam, nó còn ý nghĩa khác. Hãy nhìn vào bảng điểm, Oman đang đứng thứ tư với tám điểm, trong khi tại bảng A, Lebanon ở vị trí tương tự với sáu điểm. Như vậy, trong trường hợp toàn thắng hai trận còn lại, Việt Nam có thể đạt đến chín điểm và tiếp cận vị trí thứ tư. Kể từ năm 2026 - khi FIFA nâng số lượng tham dự, vị trí này sẽ bảo đảm một tấm vé đến World Cup nếu thể thức vòng loại không thay đổi.

Thế nên, nếu nhìn nhận một cách tích cực, đôi khi những chiến thắng trước Trung Quốc, Oman còn quan trọng hơn cố gắng tử thủ kiếm điểm trước Nhật Bản, Australia. Đây không phải là câu chuyện của niềm tin, mà là cách để bóng đá Việt Nam tạo ra những cơ sở vững chắc hướng đến tương lai. Nó không đơn thuần chỉ là một cột mốc về điểm số, mà là một sự khẳng định giá trị của một đội tuyển quốc gia. Đặt trong một bối cảnh cụ thể, với tham vọng "dự World Cup", cố gắng thắng Oman sẽ quan trọng hơn việc vô địch AFF Cup.

Nói vậy không có nghĩa là dễ dàng đánh bại Oman. Thậm chí, cũng cần phải tính đến chuyện thầy trò HLV Park Hang-seo gây thất vọng trên sân nhà. Nhưng phải khẳng định và tự tin ngay từ trong tư tưởng rằng Việt Nam cần thắng Oman, một đối thủ ngang hoặc nhỉnh hơn ít phần.

Sự giống nhau giữa quyết định xuất ngoại của Quang Hải và trận đấu với Oman nằm ở chỗ đó. Để vươn đến một mục tiêu xa, cần nghĩ đến chuyện chinh phục các thách thức ngay chính ở trong suy nghĩ của bản thân. Có thể nơi sắp đến của Quang Hải là một nền bóng đá thấp hơn Pháp, Đức, Anh. Có thể Oman không quan trọng trận đấu thủ tục ở Mỹ Đình, nhưng đó không phải là vấn đề của Hải hay tuyển Việt Nam. Quang Hải xuất ngoại là để "không phải hối tiếc" và cách đội tuyển làm tất cả để thắng Oman cũng là để không lãng phí những gì đã trải qua suốt vòng loại thứ ba World Cup 2022.

Thất bại là điều có thể xảy ra, nhưng giá trị của nó sẽ nằm ở tương lai.

VIỆT NAM ĐƯỢC VÀ MẤT GÌ TRƯỚC SỰ CẤM VẬN CỦA PHƯƠNG TÂY VỚI NGA

 Làn sóng cấm vận của các nước phương Tây nhằm vào Nga, Việt Nam chúng ta là một quốc gia trung lập sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

TRÒ LỐ CỦA TÂN ĐẠI SỨ MỸ

 Mới đây, tân Đại sứ Mỹ Marc E. Knapper đã đăng video trên FB Đại sứ quán Mỹ ở Việt Nam khen ngợi Phạm Đoan Trang, đối tượng bị lĩnh án tù 9 năm vì xuyên tạc, chống phá đất nước. Trong video, đại sứ “ca ngợi” Phạm Đoan Trang là “tù nhân lương tâm đáng trân trọng”, “là người phụ nữ vĩ đại của Việt Nam”, “đã truyền cảm hứng cho hàng triệu phụ nữ noi gương và học hỏi theo”. Đại sứ cũng khuyên những người phụ nữ Việt Nam cần học tập, làm việc theo tấm gương bà Trang để bình đẳng giới.

Bên cạnh đó, ông nói quan điểm của Hoa Kỳ cam kết ủng hộ một Việt Nam vững mạnh, thịnh vượng và độc lập.

Đại sứ của một quốc gia luôn nhận là pháp quyền, văn minh lại đi “ca ngợi” một đối tượng vi phạm pháp luật, chống phá chính quyền của nước sở tại thực sự là trò lố, một cử chỉ vi phạm nguyên tắc ngoại giao quốc tế. Thử hỏi, nếu chính quyền Việt Nam đi ca ngợi các đối tượng trong tổ chức khủng bố Al-Qaeda thì chính quyền Mỹ sẽ tỏ thái độ như thế nào?

Dẫu biết anh mới nhận chức, ham hố thể hiện mình, nhưng thể hiện như thế này thì thật quá lố lăng!

Học kém

Theo dõi

Nhiều năm trước, một học sinh nói với tôi: “Thầy ở trường trung học bảo em dốt, không giỏi cái gì”.

"Em có hai chọn lựa: Hoặc em chứng minh rằng thầy giáo sai, hoặc chấp nhận điều thầy nói là đúng", tôi bảo em, "nếu em chọn cách thứ nhất, tôi sẽ giúp".

Sau khi đánh giá kỹ năng của em, tôi cho học các môn phụ đạo để xây dựng lại nền tảng về toán học. Nhằm giúp em tự tin, tôi phân công vài nhiệm vụ mà cậu có thể tự làm và liên tục khuyến khích, công nhận.

Cuối năm đó, em thu được kết quả khá hơn mong đợi. Bây giờ cậu đang làm việc tại Amazon và làm rất tốt.

Có những học sinh, sinh viên không học tốt vì họ tin rằng mình không "đủ thông minh". Khi đối diện với điều gì khó, họ thường bỏ cuộc. Không có tác động thích hợp, những học sinh này sẽ phát triển thái độ "không làm được đâu" và để mọi thứ tiếp tục bê trễ thay vì biết cách giải quyết nó.

Nếu nhìn kỹ vào tâm lý này, bạn có thể thấy phần lớn họ là nạn nhân của nhiều thất bại ở trường từ nhỏ nên cảm thấy bất lực trong việc học.

Lý do là họ đã mất nền tảng cơ bản trước đây. Chẳng hạn, một số người không thích tính toán hay lượng giác vì không có nền tảng tốt trong số học cơ bản. Có thể trong những năm đầu vào trường, họ đã không học tốt các khái niệm toán học. Nếu họ không hiểu giá trị của hệ thống số và các phép cộng, trừ, nhân và chia, làm sao thầy cô có thể mong đợi họ đi xa hơn?

Khi học sinh yếu một môn, họ mất tự tin học cả các môn khác và điều đó ảnh hưởng tới việc học chung. Chung cuộc, họ tụt lại sau cả lớp.

Điều học sinh cần đầu tiên là phát triển tự tin trong bản thân. Do đó, nhiệm vụ của các thầy cô là làm sao để học sinh biết rằng, thầy cô luôn sẵn sàng giúp, bằng việc cho học sinh thấy luôn có giải pháp cho mọi vấn đề, học trò sẽ được nhận sự hỗ trợ.

Một số thầy cô tin rằng việc làm của họ chỉ là truyền thụ tri thức, không tham gia vào việc học của học sinh. Nếu học sinh lười học, đó là vấn đề riêng của trò.

Tuy nhiên, tôi lại nhìn việc dạy theo cách khác. Học sinh ngày nay có thể tìm ra gần như mọi kiến thức từ nhiều nguồn: sách giáo khoa, tài liệu trực tuyến, website và các khóa học mở. Việc của tôi là giúp hướng dẫn và hỗ trợ quá trình học của họ.

Ngay cả khi có sẵn khóa học trực tuyến, sách giáo khoa và tài liệu tốt nhất, học trò vẫn sẽ không học nếu họ không được hướng dẫn và động viên đúng cách. Động cơ hay ham muốn học là yếu tố then chốt trong thành công của học sinh và nhà trường. Người dạy có thể đóng góp quan trọng vào việc này.

Chúng ta đang sống trong thế giới số thức, đầy thông tin. Gần như mọi thứ ta cần đều sẵn có trực tuyến. Do đó, vai trò của thầy cô đã đổi từ truyền thụ tri thức sang hướng dẫn, giúp đỡ và truyền cảm hứng để các em học, bằng việc xác định rõ ràng các mục tiêu học tập cặn kẽ cho từng em, thầy cô sẽ giúp sự học thay đổi.

Là thầy giáo, tôi luôn dùng ngày đầu tiên lên lớp để giải thích nội dung môn học, lý giải cặn kẽ tại sao cần học môn này, tại sao một số chủ điểm là quan trọng và động viên các em. Tôi cũng nói rõ vì sao môn học này quan trọng với tôi, vì sao tôi chọn dạy nó, kiểu phương pháp tôi sẽ dùng và mong đợi của tôi về các em.

Hầu hết các trò đều hứng khởi khi tôi dành thời gian cho biết tại sao họ cần môn học này; họ sẽ có khả năng làm gì, phát triển kỹ năng nào và tại sao các kỹ năng đó quan trọng cho phần đời còn lại của họ.

Tôi bao giờ cũng nói thêm: "Nếu các em học tốt, điểm tốt sẽ tới. Điểm có thể quan trọng với em bây giờ, nhưng việc học quan trọng hơn nhiều". Khi sinh viên tốt nghiệp, điểm mất đi, nhưng việc học sẽ ở lại cùng họ suốt cuộc đời.

Một bí quyết khác để động viên người học là chia sẻ thật nhiệt tình. Khi lớp năng động và đầy hăng hái, nó trở thành môi trường học tập đích thực, nơi trò học từ các thầy nhưng thầy cũng học từ trò nữa. Khi biết thầy cô chăm nom cho họ, trò sẽ chăm chỉ hơn, bởi họ không muốn làm thất vọng người mình kính trọng.

Những ngày này, trong bối cảnh Covid-19, tại Việt Nam và nhiều nước trên thế giới, thầy và trò đang bị chia cách bởi mô hình học trực tuyến. Không gặp mặt, tương tác không trực tiếp, những ô màn hình nhỏ sẽ cản trở đáng kể nhiệt huyết và sự say mê dạy và học. Nhiều thầy cô chia sẻ, họ cảm thấy lạc lõng, mất phương hướng trong những giờ dạy như độc thoại.

Sau hàng chục năm giảng dạy, tôi nhận ra: Khi thầy cô hăng hái dạy, học sinh cũng sẽ hăng hái học. Trong bối cảnh chia cách của dịch bệnh, điều trên hết thầy cô không thể đánh mất, là sợi dây liên hệ gần gũi, sôi động với học trò - những người bạn đồng hành của họ.

Thay đổi trong cách chuẩn bị nghỉ hưu của người Việt

 Kết quả một số khảo sát cho thấy nếu được lựa chọn, đa số người Việt muốn nghỉ hưu ở ngưỡng tuổi 50, rất ít người đợi đủ tuổi.

Từ đầu năm nay, vợ chồng anh Nguyễn Văn Huynh, 50 tuổi (quận 12, TP HCM) quyết định dừng toàn bộ công việc để nghỉ hưu non.

Nhịp sống của họ hàng ngày là thức dậy từ 5h sáng, lên vườn tưới cây, cho chim ăn. Sau khi các con đến trường, vợ chồng rủ nhau đi mua sắm hoặc cà phê với bạn. Khoảng thời gian vui nhất là sau 17h, cả nhà lên vườn sân thượng tập thể dục và thu hái hoa trái. "Đến 21h, nhà tôi không ai còn thức", anh Huynh chia sẻ.

"Bây giờ là lúc thích dậy và ngủ giờ nào tùy thích, làm việc cũng tùy hứng", người đàn ông quê Hà Tây cũ nói.

Một trong những thú vui anh Huynh chuẩn bị cho tuổi nghỉ hưu là làm vườn, bằng việc đã tạo ra một khu vườn trên sân thượng 300 m2, mô phỏng lại những xóm làng ở quê cũ. Ảnh: Nhân vật cung cấp

Để có sự dứt khoát như vậy, anh Huynh đã chia cuộc đời của mình ra từng giai đoạn và phấn đấu hoàn thành mục tiêu. Theo anh, độ tuổi 20 đến 40 tuổi là giai đoạn học tập, lao động, đầu tư và tích lũy; bước sang 40-50 tuổi giảm đầu tư, lao động mạo hiểm, tăng cường đầu tư cơ bản, tích lũy; đến 50 tuổi nhất định phải ổn định, nghỉ ngơi và từ 60 tuổi trở đi sẽ không đầu tư, kinh doanh hay làm bất cứ việc gì vì tiền nữa.

Hiện tại, anh Huynh vẫn làm thêm các việc đầu tư hay môi giới với điều kiện làm không áp lực vì tiền, nguồn thu nhập này chỉ để du lịch và phục vụ những việc theo sở thích. Còn lại, anh đã có nguồn đảm bảo chi phí cho sinh hoạt và học tập cho gia đình ổn định từ việc đầu tư như cho thuê nhà, cổ phần trong công ty... "Nguồn thu này trong giai đoạn hưu non đủ chi phí trung bình hàng tháng của gia đình tôi", anh tiết lộ.

Vợ chồng anh Huynh nằm trong số hơn 28% người Việt đã lên kế hoạch về cuộc sống như mong muốn khi về già, theo khảo sát của Viện Khoa học Lao động và Xã hội, thực hiện cuối năm 2021. Trong hơn 2.000 người được hỏi, 41% dự kiến nghỉ hưu ở độ tuổi từ 45-55 và gần 39% sẽ nghỉ hưu từ 55 đến dưới tuổi quy định. Có hơn một nửa số người ở thành thị dự định nghỉ hưu ở độ tuổi 45-55.

Một khảo sát trên VnExpress có hơn 4.300 độc giả trả lời, chỉ 9% xác định lúc nào đến tuổi nghỉ hưu mới nghỉ. Còn lại 7% muốn nghỉ hưu dưới tuổi 40, 32% muốn nghỉ trong độ tuổi 40-50 và 52% muốn nghỉ từ 50 đến dưới tuổi nghỉ hưu theo luật. Điều này cho thấy hầu hết người Việt có mong muốn nghỉ hưu sớm hơn so với tuổi quy định, thậm chí một số người đã bắt đầu thực hiện mong muốn này.

Theo khảo sát của phóng viên VnExpress, người đã và đang thực hiện kế hoạch nghỉ hưu trước tuổi chủ yếu là người trẻ thành công trong kinh doanh, IT, bất động sản, chứng khoán hay tiền ảo... Dù chủ định hay vô tình, họ đều theo đuổi trào lưu FIRE (tự do tài chính và nghỉ hưu sớm) xuất hiện vài năm qua trên thế giới.

Hùng Nguyễn, 30 tuổi quê Ninh Bình, dự kiến sẽ đạt mốc tự do tài chính trong vòng 5 năm tới, khi tích lũy đủ một triệu USD. Anh đã mua nhà ở Hà Nội và có tài sản khoảng 8 tỷ đồng.

Khi mới ra trường, cử nhân Luật này làm việc đúng ngành học, song sau một thời gian không nhìn thấy tương lai. Từ năm 25 tuổi, anh chuyển qua môi giới bất động sản. Sau khi có chút tích lũy, anh đầu tư chứng khoán, ngoại hối và tiền ảo. Một năm qua, anh chủ yếu đầu tư tiền điện tử, trung bình mỗi tháng lãi từ 70-100 triệu đồng. Công việc linh hoạt cho phép Hùng chủ động thời gian, thể thao, nghỉ ngơi và bổ sung kiến thức. "Trên thực tế bốn năm qua tôi sống không khác gì người đã về hưu", Hùng nói.

Lý do anh muốn về hưu sớm vì không thích cuộc sống xô bồ. "Tôi không quan trọng ở đâu, miễn đó là cuộc sống gần gũi thiên nhiên và được hoàn toàn dành thời gian đầu tư cho bản thân", anh nói thêm.

Mong muốn được nghỉ hưu sớm ngày càng rõ sau các biến động do Covid-19 nhưng không phải ai cũng có khả năng thực hiện. Việt Nam hiện có 12,6 triệu người trên 60 tuổi, trong đó hơn 4,3 triệu cần hỗ trợ chăm sóc, hơn 70% trong số này vẫn phải lao động kiếm sống.

Phó giáo sư Giang Thanh Long, Viện trưởng Chính sách Công và Quản lý, ĐH Kinh tế quốc dân cho biết, người dân ở một số quốc gia, ví dụ Nhật Bản, ở thời kỳ dân số vàng, tỷ lệ tiết kiệm lên đến 53%, con số này được đầu tư lại vào nền kinh tế để tạo thu nhập cho tương lai. Trái lại, tỷ lệ tiết kiệm của Việt Nam ở thời kỳ dân số vàng hiện nay chỉ khoảng 28%.

Dù vậy, một tín hiệu đáng mừng là người trẻ ngày càng có ý thức về bài toán tiết kiệm, theo lãnh đạo một công ty bảo hiểm, trước đây đa số khách hàng tham gia bảo hiểm nằm ở nhóm độ tuổi trên 45 thì hiện nay có khoảng 25% ở trong độ tuổi 30-44.

Vợ chồng Hồng Thắm, 28 tuổi, quê Nghệ An, hiện làm trong lĩnh vực tư vấn tài chính là một ví dụ điển hình. Khác với những người trẻ Việt đặt mục tiêu du lịch hay mua nhà, họ ưu tiên xây dựng quỹ hưu trí. Gia đình chị đang ở nhà thuê 5 triệu đồng mỗi tháng, song từ hơn ba năm trước đã dành từng đó tiền cho bốn hợp đồng bảo hiểm để bảo đảm hưu trí cho bố, mẹ và giáo dục cho con. Tổng thu nhập của gia đình các năm qua đã tăng từ 25 lên trên 40 triệu đồng mỗi tháng, đồng nghĩa số tiền cho hưu trí cũng tăng lên.

"Chúng tôi chia thu nhập của mình thành 50% chi tiêu thiết yếu, 20% hưu trí, giáo dục, bảo vệ tài chính, 5% phát triển bản thân, tự do tài chính, 15% tiết kiệm cho kế hoạch ngắn hạn và 10% hưởng thụ, từ thiện", Hồng Thắm tiết lộ.

Hồng Thắm và ông xã. Ảnh: Nhân vật cung cấp

Một thay đổi nữa trong quan niệm nghỉ hưu của người Việt là mọi người đang dần thoát khỏi tư tưởng "già cậy con". Theo phó giáo sư xã hội học Trịnh Văn Tùng (ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN), tư tưởng này gắn liền với xã hội thuần nông nghiệp. Khi không còn sức lao động, người Việt thường không có thu nhập ổn định. Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, ngày càng nhiều người chủ động tích lũy để tránh sự phụ thuộc vào con cháu. Thậm chí, nhiều người cao tuổi còn có tiết kiệm để hỗ trợ con. "Sự thay đổi rõ nhất chính là mong muốn tự lập, không phụ thuộc vào thế hệ sau", chuyên gia này nói.

Vợ chồng anh Huynh xác định không xây dựng cuộc sống "lấy con cái làm trung tâm". Sở dĩ anh chọn nghỉ hưu non, một phần giảm tải công việc, bảo vệ sức khỏe, một phần khác cũng muốn chuẩn bị để cho giai đoạn "nghỉ hưu già" không quá bỡ ngỡ. "Xây dựng kế hoạch về hưu quan trọng nhất không phải có bao nhiêu tiền, mà là nguyên tắc biết đủ. Dù chuẩn bị kinh tế, sức khỏe tốt, nhưng sống quá vì con hay sẵn sàng lo cho cả cháu sẽ không bao giờ là đủ", anh nói.

Khi anh dừng các hạng mục kinh doanh đang vận hành tốt, nhiều người thắc mắc sao không đợi con cái lớn rồi bàn giao. Anh giải thích, mình không thể vất vả thêm 10 hay 20 năm nữa đợi con trưởng thành rồi cứ thế nhận thành quả.

"Tôi cũng không bắt các con bỏ cuộc sống riêng của chúng để kế nghiệp. Cách tốt nhất là dừng lại, dành năng lượng để lo cho cuộc sống của mình", anh Huynh nói.

Giá của giáo sư

Gần đây, tôi được một số người liên hệ để tham khảo thông tin về việc ở Australia, nơi tôi đang làm việc với tư cách giáo sư đại học, người ta có tuyển giáo sư, tiến sĩ đi dạy trường trung học không; và nếu có thì tôi đánh giá thế nào về hiệu quả của cách làm này. Tôi bất ngờ với câu hỏi nên đã cất công tìm hiểu.

Hóa ra, tỉnh Hòa Bình đang đề xuất chi tiền ngân sách để tuyển giáo sư, phó giáo sư về dạy trường trung học chuyên ở tỉnh. Những người có học hàm này, nếu cam kết công tác từ 10 năm trở lên sẽ được hỗ trợ một tỷ đồng. Chính sách nhằm thu hút nhân lực trình độ chuyên môn cao về trường chuyên, để bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi quốc gia, quốc tế và khu vực; tham gia vào các hoạt động nghiên cứu, hỗ trợ, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên toàn tỉnh.

Đây là một trong những mục tiêu của Đề án phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010-2020. Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhờ đề án này, tỷ lệ giáo viên trường chuyên có trình độ tiến sĩ chiếm 1,57%, tăng 1% so với năm 2010; trình độ thạc sĩ chiếm 53,6%, tăng 24,4%. Đề án dự định tiếp tục được xây dựng và phát triển cho giai đoạn 2022-2032.

Ở bang New South Wales - nơi tôi làm việc, không có trường chuyên như Việt Nam, nhưng có một số trường tuyển (selective schools), dành cho học sinh xuất sắc hay có tài năng đặc biệt.

Tất cả giáo viên tiểu học và trung học ở Australia đều có bằng cử nhân, một số có bằng cao học (Masters). Cũng có những giáo viên có bằng tiến sĩ về giáo dục làm việc trong vài trường trung học, nhưng con số này rất hiếm. Tôi không thấy họ tuyển dụng giáo sư, phó giáo sư đi dạy ở bậc phổ thông.

Nhưng tại sao lại phải mướn giáo sư, tiến sĩ đi dạy trung học, dù là trung học chuyên?

Mục tiêu của các chương trình đào tạo tiến sĩ là để xây dựng một cộng đồng nghiên cứu khoa học. Môi trường hoạt động của các tiến sĩ (và giáo sư) là trong các đại học và labo nghiên cứu. Văn bằng tiến sĩ có thể xem như giấy thông hành hay một chứng chỉ hành nghề nghiên cứu khoa học.

Đa số tiến sĩ không có kỹ năng dạy học. Thường, họ có kiến thức và kỹ năng chuyên sâu về một lĩnh vực hẹp (ví dụ như sinh học ung thư), nhưng không được đào tạo sư phạm để giảng dạy. Đó là lý do tại sao nhiều người tuy mang chức danh giáo sư, nhưng giảng dạy không tốt như những thầy giáo trung học.

Dạy học, đặc biệt là dạy trung học, tôi thấy khó hơn là dạy cho sinh viên. Ở cấp đại học, sinh viên chủ yếu tự học, giáo sư có trợ giảng, nên họ chủ yếu là "diễn thuyết" chứ không "dạy". Còn cấp trung học, thầy giáo phải vất vả hướng dẫn, cầm tay chỉ đáp án cho những câu hỏi, những bài toán cụ thể, bằng các phương pháp sư phạm được đào tạo cẩn thận và bằng kinh nghiệm được tích lũy dần qua quá trình làm việc với nhiều lớp học trò.

Dạy những môn học cơ bản ở trung học cũng khác với dạy chuyên ngành hẹp ở đại học. Tôi hay ví von rằng dạy trung học (và tiểu học) như là đi từ 0 (từ cái không biết gì) đến 1 (biết). Đó là một quá trình khám phá, và khám phá khó hơn là cải tiến, phát triển những gì đã khám phá. Còn dạy đại học giống như đi từ 1 đến 10, tức là xây dựng trên nền tảng ở cấp trung học.

Một giáo viên giỏi là người có phương pháp dạy tốt và tạo cảm hứng cho học sinh. Giáo viên giỏi không nhất thiết phải là người có bằng cấp cao hay học hàm giáo sư.

Có người lý giải rằng giáo sư và phó giáo sư có thể hướng dẫn các học sinh trường chuyên làm nghiên cứu khoa học, nhưng tôi e rằng biện minh này không thuyết phục. Ở cấp trung học, học sinh không thể nào có điều kiện cơ sở vật chất để làm nghiên cứu khoa học nghiêm chỉnh. Ngay cả một số nghiên cứu của các học sinh trung học Trung Quốc từng được quảng bá, sau này người ta phát hiện là đều do các thầy cô làm. Học sinh cấp trung học chưa đủ tư duy để hiểu triết lý phản nghiệm trong khoa học thì làm sao hiểu được ý nghĩa của nghiên cứu khoa học.

Một điều quan trọng cần ghi nhận là ở cấp trung học, người thầy không chỉ đóng vai trò hướng dẫn và truyền đạt kiến thức căn bản, mà còn dạy về nhân cách cho học sinh. Nhưng ở cấp đại học, giáo sư chủ yếu truyền bá kiến thức chuyên ngành. Nhìn nhận như thế, chúng ta dễ dàng thấy, đòi hỏi đối với một người giảng dạy bậc trung học không chỉ là kiến thức.

Chủ trương này, theo tôi, cần phải xem lại cả về hiệu quả lẫn tính khả thi. Thay vì đi tìm tiến sĩ dạy trung học, các nhà chức trách nên xem xét nâng cao phương pháp sư phạm cho các giáo viên. Hiện nay, sinh viên sư phạm được tuyển thẳng từ những học sinh tốt nghiệp trung học, và điểm thi đầu vào cũng không cao so với các ngành khác (như y, dược, bách khoa). Ngay cả sau khi tốt nghiệp, lương bổng của giáo viên cũng khá khiêm tốn. Do đó, ngành sư phạm khó thu hút những cá nhân xuất sắc. Đây là vấn đề lớn, nên được Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu, tìm giải pháp thay đổi, nhằm cải thiện hiệu quả giáo dục trên diện rộng; thay vì chạy theo những việc theo tôi là thứ yếu như là "luyện gà nòi" trường chuyên để thi thố ở các đấu trường quốc gia, quốc tế.

Nếu một tỉnh có vài em chiếm giải nào đó, trong khi hàng chục nghìn em khác không được dạy tốt, thì thành tích đó cũng không có ý nghĩa gì cho cộng đồng.

LHQ bỏ phiếu yêu cầu Nga dừng chiến dịch ở Ukraine

Đại hội đồng LHQ sẽ bỏ phiếu về nghị quyết không ràng buộc mới, nếu được thông qua sẽ yêu cầu Nga lập tức dừng chiến dịch quân sự tại Ukraine.

Dự thảo nghị quyết mới được Ukraine đệ trình tại phiên họp khẩn của Đại hội đồng Liên Hợp Quốc ở New York hôm 23/3, trong đó yêu cầu Nga "lập tức dừng các hành động thù địch với Ukraine, đặc biệt là bất cứ cuộc tấn công nào nhằm vào dân thường và mục tiêu dân sự".

Dự thảo nghị quyết cũng lặp lại lời tuyên bố của Tổng thư ký Liên Hợp Quốc Antonio Guterres, kêu gọi Moskva "ngừng chiến dịch tấn công quân sự, thiết lập lệnh ngừng bắn và quay lại con đường đàm phán, đối thoại".

Ảnh vệ tinh cho thấy khói bốc lên từ các khu chung cư bị tấn công ở Mariupol, Ukraine, hôm 22/3. Ảnh: Maxar Technologies.

Dự thảo nghị quyết đã được 88 quốc gia ủng hộ và sẽ được đưa ra bỏ phiếu tại Đại hội đồng Liên Hợp Quốc hôm nay. Nga nhiều lần bác bỏ cáo buộc tấn công mục tiêu dân sự ở Ukraine, khẳng định quân đội nước này chỉ nhắm vào các cơ sở quân sự của Kiev trong chiến dịch "phi vũ trang hóa và phi phát xít hóa" Ukraine.

Cuộc bỏ phiếu được tiến hành sau khi 141 quốc gia thông qua một nghị quyết khác hôm 2/3, trong đó yêu cầu Nga "lập tức ngừng sử dụng vũ lực với Ukraine".

Nghị quyết của Đại hội đồng Liên Hợp Quốc không mang tính ràng buộc, cũng như không ảnh hưởng đến tình hình chiến sự tại Ukraine, song thể hiện quan điểm của các nước trên thế giới đối với chiến dịch quân sự của Nga.

Phát biểu tại phiên họp khẩn của Đại hội đồng Liên Hợp Quốc ngày 23/3, Đại sứ Đặng Hoàng Giang, trưởng phái đoàn thường trực Việt Nam tại Liên Hợp Quốc, tái khẳng định lập trường nhất quán của Việt Nam về giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng các biện pháp hòa bình trên cơ sở tôn trọng luật pháp quốc tế, Hiến chương LHQ, đặc biệt là nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của các quốc gia, không can thiệp vào công việc nội bộ, không sử dụng vũ lực trong quan hệ quốc tế, theo TTXVN.

Đại sứ Đặng Hoàng Giang nhấn mạnh ưu tiên cấp bách hàng đầu hiện nay là dừng chiến sự, bảo vệ dân thường và cơ sở hạ tầng dân sự thiết yếu, triển khai các hoạt động nhân đạo và sơ tán công dân.

Đại sứ cũng khẳng định Việt Nam ủng hộ các nỗ lực nhân đạo quốc tế và sẵn sàng đóng góp cho các hoạt động cứu trợ nhân đạo của LHQ đối với Ukraine trong điều kiện và khả năng cho phép.

Cũng trong ngày 23/3, Nga trình một nghị quyết lên Hội đồng Bảo an LHQ về tình hình nhân đạo tại Ukraine, song không được thông qua do không hội đủ 9/15 phiếu ủng hộ. Theo các nhà ngoại giao, Nga và Trung Quốc bỏ phiếu ủng hộ nghị quyết này, song 13 thành viên khác trong Hội đồng Bảo an bỏ phiếu trắng.

Xung đột tại Ukraine chưa có dấu hiệu hạ nhiệt kể từ khi Nga mở chiến dịch quân sự hôm 24/2. Moskva và Kiev đã tiến hành nhiều vòng đàm phán kể từ khi nổ ra xung đột, với sự giúp đỡ tích cực từ một số quốc gia có quan hệ tốt đẹp với cả hai bên, nhưng chưa tìm được tiếng nói chung về thỏa thuận hòa bình.

Lạm quyền

Anh H, trợ lý của cơ quan đang trầm tư bên chiếc máy tính, kỳ cạch chuẩn bị báo cáo thì ông B, phó chủ tịch xã xuất hiện với tập giấy A4 chi chít chữ trên tay. Ông B nói oang oang như chỗ không người, khiến H không kịp phản ứng.

- Làm gì cậu cũng dừng lại ngay. Cậu soạn cho tôi cái công văn này để gửi gấp lên trên. Văn phòng ủy ban nhân dân huyện đang cần số liệu để báo cáo chủ tịch vào ngày mai.

Đã quen với những tình huống như vậy nên anh H lẳng lặng đón tập giấy A4 với một đống “gà mái ấp” với chi chít số liệu và những ký hiệu, từ viết tắt phải luận mãi mới ra. Anh cặm cụi làm việc. Hơn nửa tiếng sau, anh đứng dậy vươn vai, miệng lẩm bẩm: “Ôi lệnh miệng... mệt với nó!”.

Thực tế cho thấy, trường hợp khổ vì lạm quyền bằng “lệnh miệng” như anh H không phải hiếm xảy ra ở các cơ quan, đơn vị, địa phương. Ý và lời nói của thủ trưởng có uy lực như mệnh lệnh chiến đấu vốn có từ thời chiến phải chấp hành tuyệt đối đã trở thành thói quen ăn sâu, bám rễ trong ý thức. Trái ý thủ trưởng cơ quan, đơn vị, địa phương là coi chừng mất việc về “đuổi gà cho vợ”. Thế nên hiện nay, một bộ phận cán bộ, công chức các cơ quan, đơn vị và địa phương đã đúc kết việc này thành phương châm để được sống, làm việc an phận và tiến thân là: Ăn theo thủ trưởng, nói theo thủ trưởng và vui chơi cùng thủ trưởng.

Bản thân tôi từng chứng kiến sự việc xảy ra cách đây không lâu ở một đơn vị. Khi đang giao ban cơ quan thì đồng chí chánh văn phòng thông báo với giám đốc tin đột xuất là xe chở hàng của công ty gây tai nạn cho người đi đường. Vì thế mà sẽ không giao được cho khách hàng đúng hợp đồng. Nghe thế, giám đốc đứng bật dậy khỏi ghế và nặng lời: Các anh làm ăn thế đấy. Có mỗi cái xe mà cũng không điều khiển nổi thì làm cái gì. Kỷ luật, phải kỷ luật thật nặng lái xe, làm gương cho người khác.

Bẵng đi một thời gian, khi văn phòng mang quyết định kỷ luật sang để giám đốc ký thì ông tả hỏa phát hiện người lái xe ấy là cháu ruột của mình. Ông trách chánh văn phòng không chịu báo cáo mà tự ý lập hồ sơ kỷ luật. Chánh văn phòng xoa tay và bẩm báo là làm theo kết luận của thủ trưởng trong giao ban hẳn hoi. Đến đây, ông giám đốc mới thuộn mặt và buột miệng: Nguy hiểm quá! Rồi ông bảo là sẽ quyết định sau. Sau này quyết định kỷ luật chẳng được ký, sự việc cũng rơi vào im lặng.

Lạm quyền đang là một thực trạng khá phổ biến, biểu hiện của lạm quyền không chỉ thể hiện ở các văn bản mà còn qua lời nói của lãnh đạo. Do tâm lý ngại không chịu tiếp xúc thường xuyên với thủ trưởng để xin ý kiến chỉ đạo cặn kẽ, hoặc do sợ làm không trúng ý thủ trưởng nên có tình trạng người chủ trì cấp dưới điện thoại tới các trợ lý để thăm dò ý thủ trưởng. Thế là các anh trợ lý “vẽ đường cho hươu chạy” bằng các cách khác nhau theo kiểu “nâng đỡ không trong sáng”. Hậu quả của nó là gì? Các đề án, dự án và rộng hơn nữa là chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước bị làm sai, bị bóp méo, bị lái theo hướng có lợi cho cơ quan, đơn vị, địa phương thì ít mà có lợi cho cá nhân và một nhóm người thì nhiều.

Trong Kỳ họp thứ 8 của Quốc hội khóa XIV, khi xem xét sửa đổi Luật Cán bộ, công chức và Luật Viên chức, nhiều đại biểu đã bàn, tranh luận khái niệm nhân tài. Tuy nhiên, có một điều mà các đại biểu chưa nhắc đến nhiều là, để có nhân tài phục vụ Tổ quốc và nhân dân cần phải có môi trường phát triển hết sức trong sáng, lành mạnh và thực sự là “bệ phóng” cho tài năng phát triển. Môi trường ấy là sản phẩm của sự trung thực, của tinh thần cống hiến thực sự và ở đó không bao giờ cho phép sự tồn tại của hiện tượng quan liêu, lộng quyền, lạm quyền.  

Đấu tranh gạt bỏ “tư duy lạm quyền” trong các cơ quan, đơn vị, địa phương phải bắt đầu từ người chủ trì và đội ngũ cán bộ chủ chốt trên tinh thần quyết liệt và tư duy làm việc khoa học. Đó là cách tốt nhất để xây dựng môi trường chuyển mạnh sang nền hành chính mang tư duy phục vụ./. 

“Kiếm củi nhiều năm, thiêu 1 giây!”

Người xưa có câu ngạn ngữ: “Kiếm củi 3 năm, thiêu 1 giờ”. Hoạt động trực quan, cụ thể khi được nhìn nhận ở tầm khái quát, mang ý nghĩa chân lý sẽ mang lại nhiều gợi ý về đối nhân, xử thế. Hai khoảng thời gian trong câu ngạn ngữ đặt cạnh nhau cho thấy sự chênh lệch vô cùng lớn giữa một bên là sự vun đắp, kiếm tìm, gìn giữ; và một bên là kết quả trắng tay, mất mát, hẫng hụt như là mặt trái của sự vun đắp; đồng thời còn là hậu quả nhãn tiền của hành động “phá hoại”. Đây cũng chính là biểu hiện tương phản của hai mặt đối lập: một bên xây dựng, một bên phá bỏ… Qua đó, cổ nhân cảnh tỉnh thế hệ sau cần cẩn trọng trong mọi suy nghĩ, việc làm, để tránh những hành động, quyết định thiếu chuẩn xác, vô tình hay hữu ý sẽ xóa bỏ trong thời gian ngắn những công sức, cố gắng của biết bao thế hệ qua thời gian dài mới tạo dựng được.

Ngày nay, câu ngạn ngữ có tính triết lý ấy lại khiến cho những ai thiếu chín chắn phải phản tỉnh. Trong thực tế, nhiều khi chỉ vì những suy nghĩ thiếu chín chắn, hấp tấp, vội vàng, cùng với sự chi phối của “chủ nghĩa cá nhân” - nguồn gốc của mọi sai lầm (như cảnh báo lúc sinh thời của Chủ tịch Hồ Chí Minh với cán bộ, đảng viên), mà dẫn đến sự sụp đổ của những biểu tượng, giá trị tinh thần to lớn vốn là thành quả phấn đấu, nỗ lực xây dựng, vun đắp của nhiều thế hệ. Trong thời đại thông tin bùng nổ hiện nay, mọi lời nói, hành động của cá nhân là cán bộ lãnh đạo đều được xem xét, đánh giá dưới nhiều góc độ, trong chiều dài thời gian từ quá khứ đến hiện tại, từ hiện tại trở lại quá khứ và hướng đến tương lai. Những sai phạm của người lãnh đạo, quản lý, dù ở bất kỳ thời gian nào, khi bị phát hiện, được lan truyền hết sức nhanh chóng trên mạng xã hội sẽ ngay lập tức gây ra hậu quả vô cùng to lớn, ảnh hưởng nghiêm trọng tới uy tín của cá nhân, tổ chức. Do đó, không đơn thuần là kiếm củi 3 năm thiêu 1 giờ, mà là kiếm củi nhiều năm, thậm chí cả đời, lại thiêu trong 1 giây.

Trong cuộc vận động học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh hiện nay, có nội dung yêu cầu mỗi cán bộ, đảng viên, đặc biệt là cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp cần phải “nói đi đôi với làm”; bên cạnh đó, cần kiên quyết đấu tranh, khắc phục, đẩy lùi chủ nghĩa cá nhân. Những nội dung trong các quy định gần đây của Đảng về nêu gương, về xây dựng, giữ gìn phẩm chất đạo đức cách mạng đã chỉ rõ, đội ngũ đảng viên phải rèn luyện, tu dưỡng để phụng sự Tổ quốc, phục vụ và làm gương cho nhân dân ngày càng tốt hơn; đặc biệt, đảng viên là cán bộ lãnh đạo, quản lý lại càng phải làm gương sáng cho đội ngũ đảng viên và quần chúng nhân dân noi theo.

Hiện nay, một bộ phận không nhỏ đảng viên là cán bộ lãnh đạo, quản lý  thiếu gương mẫu, mà biểu hiện cụ thể nhất và cũng gây phản cảm nhất là “nói không đi đôi với làm”, mà nguyên nhân sâu xa là do bị chủ nghĩa cá nhân chi phối. Vì cá nhân chủ nghĩa mà rơi vào lối sống buông thả, thậm chí phớt lờ việc giữ gìn uy tín của tổ chức, của người đảng viên; tự cho phép mình được làm những việc mà nhiều người bình thường không nghĩ tới, hoặc không dám làm, dù đó là việc làm sai trái.

Những cá nhân như vậy tìm cách chui vào Đảng để “vinh thân, phì gia, phát tài”, coi thường và đứng trên quy định của Đảng, xa lạ với các giá trị đạo đức cách mạng. Khi “tòa án lương tâm” chưa đủ sức làm họ thức tỉnh, cần phải sử dụng kỷ luật Đảng, pháp luật của Nhà nước và sức mạnh của dư luận để vạch mặt, chỉ tên, trừng phạt chúng, nhờ đó góp phần vào đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thoái về đạo đức trong một bộ phận cán bộ, đảng viên, góp phần làm cho Đảng ta thật trong sạch, vững mạnh như nhắn nhủ, tâm nguyện của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện trong Di chúc trước lúc Người đi xa./. 

Bài học về đạo đức cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh

 “Đạo đức cách mạng là bất kỳ ở cương vị nào, bất kỳ làm công việc gì, đều không sợ khó, không sợ khổ, đều một lòng một dạ phục vụ lợi ích chung của giai cấp, của nhân dân, đều nhằm mục đích xây dựng chủ nghĩa xã hội. Đạo đức cách mạng là đạo đức tập thể, nó phải đánh thắng và tiêu diệt chủ nghĩa cá nhân”.

Lời nói trên được Chủ tịch Hồ Chí Minh nói tại Đại hội lần thứ III Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam, trong điều kiện miền Bắc nước ta đang ra sức củng có quan hệ sản xuất và xây dựng chủ nghĩa xã hội, thực hiện cuộc đấu tranh thống nhất nước nhà. Để nhận thức đúng tình hình, tiếp thu tư tưởng tiên tiến, học tập kinh nghiệm tốt trong đấu tranh thực hiện thắng lợi cách mạng. Theo người, muốn làm tròn nhiệm vụ vẻ vang ấy, thanh niên ta cần phải thấm nhuần tinh thần làm chủ nước nhà và phải trau dồi đạo đức cách mạng của người cách mạng, thì kháng chiến mới thắng lợi, kiến quốc mới thành công. Để giải quyết nhiệm vụ đó phải có đội ngũ cán bộ tốt: Bởi vì, "muôn việc thành công hoặc thất bại, đều do cán bộ tốt hoặc kém". Đội ngũ cán bộ phải thực sự là lực lượng tiên phong về trí tuệ, về phẩm chất đạo đức, phải là những hạt giống tốt để nhân giống rộng trong xã hội và các đoàn thể. Muốn vậy phải thường xuyên giáo dục bồi dưỡng đội ngũ cán bộ về mọi mặt, mà trước hết là về đạo đức cách mạng.

Người cho rằng, đạo đức cách mạng là "cái gốc'' cái căn bản của người cách mạng. Có đạo đức cách mạng mới trở thành người cán bộ tốt. Mới làm tròn vai trò người lãnh đạo, người đầy tớ trung thành, tận tuỵ của nhân dân. Đạo đức cách mạng là cơ sở, nền tảng để mỗi cán bộ phấn đấu hoàn thiện mình. Bởi lẽ, làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội mới, là một sự nghiệp rất vẻ vang, nhưng nó cũng là một nhiệm vụ rất nặng nề, một cuộc đấu tranh rất phức tạp, lâu dài, gian khổ. Sức có mạnh mới gánh được nặng và đi được xa. Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm nền tảng mới hoàn thành được nhiệm vụ cách mạng vẻ vang. Đạo đức cách mạng không phải vì danh vọng cá nhân, mà vì lợi ích chung của Đảng, của dân tộc, của cả loài ng­ười, biết đặt lợi ích của Đảng, của dân tộc lên trên hết, trước hết, là suốt đời phấn đấu hy sinh vì độc lập, tự do của Tổ quốc, vì chủ nghĩa xã hội, vì hạnh phúc của nhân dân, “hết lòng phụng vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân”. Đó là cốt lỏi, là bản chất của đạo đức cách mạng, là nguyên tắc cao nhất.

Đối với quân đội ta, yêu cầu cơ bản phải thường xuyên xây dựng, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên theo những nội dung, tiêu chuẩn chung về đạo đức cách mạng của người cán bộ, đảng viên. Trong bất kỳ hoàn cảnh khó khăn nào cũng kiên quyết làm đúng đường lối, chính sách và nghị quyết của Đảng, suốt đời phấn đấu vì mục tiêu lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội. Có lối sống trong sạch, lành mạnh, luôn đặt lợi ích của Đảng, của dân tộc, của cộng đồng lên trên lợi ích cá nhân, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, giàu lòng nhân ái. Đồng thời thường xuyên tự tu dưỡng, rèn luyện về đạo đức và lối sống. Kiên quyết đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, chống tham nhũng, quan liêu, lãng phí, lối sống suy thoái về đạo đức. Thiết thực góp phần hoàn thành thắng lợi mọi nhiệm vụ được giao, thực hiện tốt chức năng là đội quân chiến đấu, đội quân công tác và đội quân lao động sản xuất.

Truyền thông Ukraine lại tiếp tục xuyên tạc, xúc phạm Việt Nam

 Truyền thông Ukraine lại một lần nữa thể hiện sự tráo trở, mất dạy khi kênh truyền hình Ukraine 24TV đã cho chiếu 1 bộ phim tài liệu xuyên tạc và xúc phạm lãnh tụ Hồ Chí Minh. Trong đoạn phim nói trên, những kẻ làm phim đã gọi lãnh tụ Hồ Chí Minh là "ông già độc tài" và gọi những nỗ lực tìm đường cứu nước và quá trình lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam của chủ tịch Hồ Chí Minh là sự thể hiện "dã tâm Bolshevik". Sự khốn nạn của những kẻ làm phim còn thể hiện ở chỗ chúng so sánh Chủ tịch Hồ Chí Minh với lãnh tụ Khmer đỏ Polpot và khẳng định Hồ Chí Minh phải chịu trách nhiệm về tội ác diệt chủng bởi đã gây ra cái chết cho hàng triệu người qua các cuộc chiến tranh...

Việc truyền thông Ukraine gần đây liên tiếp đăng những nội dung xuyên tạc lịch xử và xúc phạm lãnh tụ cách mạng Việt Nam như là một cách không chính thức mà phía Ukraine thể hiện thái độ và hành động trở mặt đối với Chính phủ và Nhân dân Việt Nam. Hãy xem họ đã làm gì trong khi Chính phủ Việt Nam đã và đang cố gắng để chọn vị trí, thái độ và hành động trung lập cũng như phản đối các hoạt động xung đột vũ trang, bằng các động thái ngoại giao để cầu hoà bình cho cả Ukraine và Nga - những quốc gia có quan hệ truyền thống với Việt Nam. Đó là thái độ và hành động của những kẻ tráo trở, phản trắc.

Từ trước khi xảy ra xung đột vũ trang giữa Nga và Ukraine, tuyệt đại đa số người dân Việt Nam vẫn luôn yêu mến đất nước và con người Ukraine cũng giống như yêu mến đất nước và con người Nga - bằng tình yêu và niềm tin như những gì mà các quốc gia, các dân tộc Việt Nam - Nga - Ukraine đã dành cho nhau từ thuở hàn vi. Người dân Việt Nam cũng đã và vẫn cầu mong cho đạn bom chiến tranh sẽ nhanh chóng chấm dứt để người dân Ukraine không phải chịu cảnh tang thương chết chóc. Nhưng có lẽ từ nay, tin rằng rất nhiều người Việt Nam sẽ không còn tình yêu, niềm tin và sự ủng hộ với Ukraine như trước. Thậm chí, mong sao người ta nhanh chóng giải phóng nhân dân Ukraine khỏi những kẻ cầm quyền dốt nát và tráo trở, để trả lại một đất nước Ukraine yên bình, hồn hậu trong tâm khảm người Việt Nam như ngày xưa đã từng. Bằng những hành động như chị Đại biện lâm thời Natalya Zhynkina và báo chí, truyền thông Ukraine mấy ngày qua, đã và đang đẩy Người Việt về phía đối lập với họ, đó là một cách làm ấu trĩ và ngu dốt.

Nhân cách cao đẹp của Hồ Chí Minh - Một sự thật hiển nhiên, bác bỏ mọi sự xuyên tạc

Hồ Chí Minh là một nhân cách cao đẹp, bởi Người có đức trong, trí sáng, cống hiến trọn đời cho dân tộc và nhân loại tiến bộ, luôn hiện hữu với người Việt Nam yêu nước. Dù ai đó cố tình đặt điều nói xấu, xuyên tạc và tung tin ngụy tạo về Người, thì cũng chỉ là một hành động “bàn tay không che nổi mặt trời”. Hiện nay, trước sự phát triển mạnh mẽ của các phương tiện truyền thông, con người hằng ngày, hằng giờ bị tống nhập biết bao tin tức, tin đúng nhiều và tin xuyên tạc sự thật cũng không ít. Len lỏi vào các kênh thông tin ấy, lợi dụng diễn đàn mở cũng như sự lan truyền rộng, nhanh của mạng in-tơ-nét, các thế lực thù địch đã trổ hết các “ngón nghề” thâm độc nhằm bôi xấu nhân cách Hồ Chí Minh. Nhưng, bôi làm sao được, khi cả cuộc đời của Người vô cùng trong sáng và đẹp đẽ; là tấm gương sáng không một chút bụi mờ, đã trở thành giá trị văn hóa thẩm thấu một cách tự nhiên vào đời sống của người Việt Nam yêu nước, như lớp lớp phù sa bồi đắp cho “cánh đồng” văn hóa của dân tộc càng thêm phì nhiêu. Nói đến đạo đức Hồ Chí Minh thì không chỉ người Việt Nam chân chính, mà rất nhiều người trên thế giới, thậm chí cả những người không cùng chiến tuyến với Người đều phải nể trọng. Bởi lẽ, Hồ Chí Minh là hiện thân của lòng nhân ái cao cả, thấm đượm chủ nghĩa nhân văn, nhân đạo sâu sắc. Người luôn tìm cách giác ngộ cho mọi người về quyền con người, tố cáo mạnh mẽ tội ác, áp bức, bất công của thực dân, đế quốc xâm lược và nô dịch những dân tộc nhược tiểu với bằng chứng thuyết phục nhất. Vì lẽ đó, Người là một chiến sĩ tiên phong trong sự nghiệp đấu tranh chống xâm lược, giải trừ chủ nghĩa thực dân, chống mọi áp bức đối với con người; đồng thời, luôn có khát vọng xây dựng một xã hội mới tốt đẹp - xã hội xã hội chủ nghĩa. Hồ Chí Minh luôn dành tình cảm nồng hậu và sự chăm lo mọi bề đối với người lao động, đặc biệt là những người bị yếu thế trong cuộc sống. Người luôn gần dân, hiểu dân, vì dân, phấn đấu cho sự cường thịnh của dân tộc, trung thành với lý tưởng của Đảng: đưa dân tộc Việt Nam đi lên chủ nghĩa cộng sản. Người hiến cả đời cho dân tộc và “chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành”. Người luôn lo trước cái lo thiên hạ, vui sau cái vui thiên hạ. Hồ Chí Minh đưa ra và tích cực thực hành quan điểm: Đảng phải “là người lãnh đạo, là người đày tớ thật trung thành của nhân dân”; người cách mạng phải là người phục vụ nhân dân, “sẵn sàng vui vẻ làm trâu ngựa, làm tôi tớ trung thành của nhân dân”. Người nói: “Đảng không phải làm quan, sai khiến quần chúng mà phải làm đầy tớ cho quần chúng và phải làm cho ra trò, nếu không quần chúng sẽ đá đít”. Ngay cả chức Chủ tịch nước của mình, Người cũng nói là “Tôi tuyệt nhiên không ham muốn công danh phú quý chút nào. Bây giờ phải gánh chức Chủ tịch là vì đồng bào ủy thác thì tôi phải gắng sức làm, cũng như một người lính vâng mệnh lệnh của quốc dân ra trước mặt trận. Bao giờ đồng bào cho tôi lui, thì tôi rất vui lòng lui”5. Hồ Chí Minh là một trong những lãnh tụ tiêu biểu nhất trên thế giới có cuộc sống cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư - những đặc tính cao đẹp của con người chân chính như một lẽ tự nhiên: “Trời có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông/ Đất có bốn phương: Đông, Tây, Nam, Bắc/ Người có bốn đức: Cần, Kiệm, Liêm, Chính/ Thiếu một mùa, thì không thành trời/ Thiếu một phương, thì không thành đất/ Thiếu một đức, thì không thành người”6. Đó cũng chính là những nội dung, giá trị cốt lõi của đạo đức mới - đạo đức cách mạng được Người đúc kết và thực hành. Giá trị đạo đức truyền thống và đạo đức cách mạng được hội tụ, giao thoa và cộng hưởng trong nhân cách của Người, trở thành khuôn mẫu lý tưởng cho đạo đức xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam. Cuộc đời của Người là sự trọn vẹn của các giá trị chân - thiện - mỹ, không bị tha hóa. Từ thuở thiếu niên cho đến phút lâm chung, từ lúc hàn vi với thân phận của một người dân nô lệ, luôn bị mật thám đế quốc theo dõi, bị tù đày, bị xử án tử hình vắng mặt đến khi trở thành Chủ tịch nước, Người luôn thủy chung với chính mình, tịnh tâm tu dưỡng giữa muôn vàn cái động, cái biến thiên của sự đời và không hề bị suy chuyển trước mọi sự cám dỗ của quyền lực, tiền bạc, v.v. Hồ Chí Minh còn là hiện thân của tình đoàn kết, hòa bình, hữu nghị, hợp tác cùng phát triển của các dân tộc trên thế giới. Nhân loại tiến bộ trên thế giới thấy ở Người niềm tin vào cuộc đấu tranh vì sự tiến bộ của con người. Nhân cách cao đẹp của Hồ Chí Minh còn được tăng thêm, tôn đẹp lên bởi trí tuệ của Người. Trí tuệ ấy là kết tinh của tri thức nhân loại, là kết quả của quá trình kế thừa giá trị truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại để không ngừng phát triển, sáng tạo trong thời đại mới. Trong nhân cách của Người, ta thấy sự sâu sắc của một nhà hiền triết phương Đông, sự uyên bác như một nhà thông thái phương Tây và sự nhạy bén của một nhà cách mạng lỗi lạc. Người để lại cho đời sau di sản tư tưởng, lý luận đồ sộ, hàm chứa những triết lý nhân sinh sâu sắc trong cuộc sống và là kim chỉ nam cho sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc. Người là nhà lãnh đạo cách mạng, nhà ngoại giao, nhà báo, nhà thơ,… Ở vai trò nào, Người cũng cho ta những chỉ dẫn sáng suốt trong nhận thức và hoạt động thực tiễn. Điều đó chỉ có được ở một nhân cách vĩ đại, lấy việc học tập suốt đời để nâng cao nhận thức, coi việc rèn luyện trong thực tiễn để hoàn thiện bản thân. Người học trong đường đời, học mọi lúc, mọi nơi; học ở nhân dân, ở nhân loại cần lao. Động lực và mục đích của việc học tập, tu dưỡng của Người là vì dân, vì nước, vì tiến bộ của nhân loại mà không hề mưu lợi cho bản thân; học để làm việc, làm người, làm cán bộ; để phụng sự đoàn thể, phụng sự giai cấp và nhân dân, phụng sự Tổ quốc và nhân loại; luôn đem trí tuệ của mình phục vụ cách mạng. Điều đó làm cho trí tuệ của Hồ Chí Minh sáng trong muôn đời, tô đậm thêm nhân cách cao đẹp của Người. Nhân cách ấy chỉ có ở người có chí lớn, luôn hướng thiện và sẵn lòng phục vụ cho sự tiến bộ - nhân cách của một bậc đại nhân, đại trí, đại dũng. Chúng ta đang sống trong thời kỳ của cuộc cách mạng khoa học công nghệ 4.0, điều kiện sống của con người có sự phát triển lớn, nhưng vẫn còn đó những điều đáng lo ngại cho sự xuống cấp về đạo đức, nhân cách con người. Đâu đó trên thế giới, máu vẫn đổ trong những cuộc tranh chấp, chiến tranh, khủng bố; vũ khí hạt nhân, máy bay, xe tăng, tên lửa,… vẫn còn là những phương tiện để con người ứng xử với nhau. Thực tiễn đó đặt ra yêu cầu, sự phát triển của tri thức khoa học phải phục vụ cho tiến bộ nhân loại; trí và đức phải là hai nhân tố quyện chặt với nhau thành một thể thống nhất cho quá trình hình thành, phát triển nhân cách và là sự vận hành của thế giới đương đại. Nhìn lại cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh, không ai có thể phủ nhận tư tưởng và nhân cách của Người đã trở thành những giá trị tiến bộ của thế giới; không những là tài sản tinh thần quý báu của Đảng và dân tộc Việt Nam mà còn là giá trị chung cho sự phát triển của nhân loại. Hồ Chí Minh là vị anh hùng giải phóng dân tộc và là một nhà văn hóa kiệt xuất của Việt Nam; biểu tượng kiệt xuất về quyết tâm của một dân tộc đã cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp giải phóng của nhân dân Việt Nam, góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dân tộc vì hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội. Người đã đóng góp về nhiều mặt trong các lĩnh vực văn hóa, giáo dục và nghệ thuật, là kết tinh của truyền thống văn hóa hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước của nhân dân Việt Nam. Tư tưởng của Người là hiện thân của những khát vọng của các dân tộc trong việc khẳng định bản sắc dân tộc mình và tiêu biểu cho việc thúc đẩy sự hiểu biết lẫn nhau. Cuộc đời Hồ Chí Minh là một cuốn truyện chân thực của một biểu tượng về chân - thiện - mỹ, mà bất cứ người chân chính nào cũng thấy xúc động và mong muốn hoàn thiện mình như thế. Hồ Chí Minh là người mẫu mực về việc nói đi đôi với làm, làm nhiều hơn nói; ở chỗ tự giác dấn thân vào sự nghiệp cách mạng, suốt đời tự rèn luyện mình theo những tiêu chí đạo đức cách mạng trong mọi hoàn cảnh, trọn đời vì nước, vì dân, có nhân cách cao cả và trong sáng. Điều này là không thể phủ nhận! Thế nhưng, vẫn có những kẻ nhẫn tâm xuyên tạc phẩm chất, nhân cách cao đẹp của Người. Nói xấu Hồ Chí Minh là điều trái với sự thật, bởi cuộc đời Người như một chân lý của cái đẹp, cái tốt. Bởi vậy, ai đó có tâm xấu muốn đặt điều vu khống, nói xấu, “bôi đen” về phẩm chất cá nhân của Hồ Chí Minh trên các phương tiện truyền thông, thậm chí viết cả sách, dựng cả phim cho việc này, đều gặp phải cái cảnh “ngược sáng” khi quy chiếu vào cuộc đời, phẩm chất đạo đức của Người và chẳng khác nào như những con bọ húc đầu vào núi. Với cái tâm đen tối của mình, những kẻ đó tìm mọi mưu ma chước quỷ để dựng chuyện bôi xấu, xuyên tạc theo nhiều cách rất tinh vi, thâm độc. Họ cắt ghép tài liệu, hình ảnh, dựng nên những nhân chứng giả để chứng minh cho điều họ viết, họ nói, tạo nên sự nhiễu loạn thông tin, khiến người nghe hoang mang, nghi ngờ, v.v. Ví như câu chuyện có người cho rằng, không có chuyện UNESCO tôn vinh Hồ Chí Minh. Nhưng sự thật, Nghị quyết vẫn được lưu trữ trong kho của UNESCO và được đại diện UNESCO tại Việt Nam nhắc lại trong dịp Kỷ niệm 120 năm Ngày sinh của Người. Một sự thật hiển nhiên vậy mà họ còn rắp tâm cố tình xuyên tạc, huống hồ ở đây là vấn đề nhân cách của Người. Họ lừa được ai? Họ chỉ lừa được những người cùng cảnh với họ và những người còn hạn chế về nhận thức. Sự thật tự đã nói lên tất cả, bản chất vấn đề luôn là cái bất biến - nhân cách cao đẹp của Hồ Chí Minh luôn trường tồn. Dù có bị xuyên tạc như thế nào đi chăng nữa thì nhân cách cao cả và sáng ngời của Hồ Chí Minh vẫn luôn hiện hữu với mọi người. Sự xuyên tạc, nếu có thu được, theo một số người tự cho là “thành công”, thì cũng chỉ là nhất thời mà thôi. Những kẻ cố tình xuyên tạc, đi ngược lại với sự thật thì cũng chẳng khác nào dùng bàn tay mà che mặt trời vậy!