Mới đây trên báo chí cả nước đưa tin Nguyễn Minh Thuyết lên tiến lý giải về việc đưa môn Lịch sử vào nhóm "tự chọn" là : lịch sử vẫn được lồng ghép vào các môn học khác ???
Thực chất đây chỉ là những lời lẽ ngụy biện cho âm mưu phá hoại lịch sử của nhóm này.
1/ Đầu tiên phải khẳng định chắc chắn rằng : Lịch sử là một bộ môn có kiến thức riêng biệt và phải được truyền đạt thuần khiết, không thể đem nó pha tạp với loại hình kiến thức khác.
Càng không thể LAI TẠO với loại hình kiến thức khác để nặn ra 1 bộ môn mới theo kiểu vịt lai ngan.
Đây chính là chiêu trò PHA LOÃNG LỊCH SỬ của những kẻ phá hoại giáo dục. Từ sự pha loãng này sẽ dẫn đến mờ nhạt lẫn lộn, mơ hồ, ấu trĩ trong tư duy học trò, tiếp theo là dẫn đến hiểu biết lệch lạc và bóp méo lịch sử là khó lòng tránh khỏi.
Xin lưu ý rằng : kiến thức phổ thông của các môn học khác chỉ là hữu hạn. Bởi cả trăm năm cũng chưa có thêm một định lý mới và cả ngàn năm cũng chưa có thêm một vùng địa lý mới. Nếu nhét thêm vài dữ liệu lịch sử vào những môn này càng làm tăng sự rối rắm của môn học chứ không thể tăng thêm kiến thức lịch sử cho học trò.
Ngược lại, dữ liệu lịch sử qua tháng năm lại càng ngày càng dày lên. Do vậy việc truyền đạt lịch sử là phải cần chuyên biệt chứ không thể bớt xén rồi lồng ghép vào bộ môn khác. Đây chính là một ÂM MƯU xóa bớt các dữ liệu lịch sử mà nhóm này đang tiến hành.
Tuy nhiên, Nguyễn Minh Thuyết lại ngang nhiên làm cái việc hết sức đáng ngờ nêu trên. Biến các môn học khác thành một nồi lẩu thập cẩm pha thêm lịch sử, còn phần chính của lịch sử nước nhà bị gạt ra bên ngoài.
Việc hắn ngụy biện : đưa lịch sử thành môn tự chọn nhưng học sinh vẫn được bồi dưỡng kiến thức lịch sử ở các môn khác, là hết sức thô thiển. Bởi ngay trong câu nói này đã chứa đựng sự mâu thuẫn giữa tăng và giảm kiến thức của các bộ môn khác như yêu cầu cải cách đề ra.
2/ sự lý giải của Nguyễn Minh Thuyết về chiêu trò "lồng ghép lịch sử vào hoạt động trải nghiệm và truyền thống địa phương" cũng hết sức ngụy biện.
Bởi hoạt động trải nghiệm chỉ là bồi dưỡng năng lực phụ cho học sinh.
Giáo viên phụ trách môn này hoàn toàn không có năng lực chuyên sâu về lịch sử đất nước và chống ngoại xâm đúng đắn thì sự truyền đạt trọng tâm chính vẫn chỉ là trải nghiệm vui chơi quan sát vô bổ. Còn kiến thức lịch sử chắc chắn sẽ bị bỏ qua trong hoạt động này.
Mặt khác, việc chia nhỏ lịch sử ra rồi LAI TẠP với các môn khác càng tăng thêm nhiều đầu mối hổ lốn trong truyền đạt. Càng nhiều đầu mối thì càng khó quản lý về chất lượng, càng dễ dàng thực hiện sai phạm trong giảng dạy. Đây chính là lỗ hổng rất lớn của những kẻ phá hoại Lịch sử muốn tạo ra. Cần phải ngăn chặn âm mưu này.
Việc lợi dụng nghị quyết của Ban Bí thư TW Đảng để loại môn Lịch Sử ra khỏi nhóm môn học bắt buộc là một hành động PHÁ HOẠI có chủc đích. Cần phải được xử lý nghiêm minh.
3/ Lịch Sử không phải thứ để kiếm ra tiền, Lịch sử cũng không phải là công cụ để làm kinh tế. Nhưng Lịch Sử chính là thành trì để bảo vệ thành quả của kinh tế.
Vì lẽ đó, không thể cho phép đưa Lịch sử thành môn tự chọn.
Chúng ta không thể đào tạo ra những công dân chỉ biết kiếm tiền nhưng lại là kẻ vô ơn với quá khứ.
Lúc đó những đứa trẻ này sẵn sàng kiếm tiền vì đế quốc chứ không phải vì dân tộc mình.
Liên Xô bị xuyên tạc Lịch sử nên mọi thành quả đã bị tiêu tan. Bài học này đã rõ.
Sự tồn vong của chính nghĩa dân tộc phụ thuộc vào sức sống lành mạnh của Lịch sử nước nhà. Tôi khẩn thiết kêu gọi tất cả những người có lương tri vì Cách mạng Việt Nam hãy hành động ngay và không hề run sợ trước các thế lực đen tối đang rắp tâm phá hoại lịch sử của Tổ quốc.
Không thể để những kẻ Việt gian đang thao túng giáo dục phá hủy xương máu của cha ông.
Hãy đồng lòng đấu tranh để bảo vệ chính nghĩa dân tộc không bị pha loãng, không bị giặc làm lu mờ.
Chúng tôi kịch liệt PHẢN ĐỐI việc lợi dụng nghị quyết của Ban Bí thư để loại môn Lịch Sử ra khỏi nhóm môn học bắt buộc.
4/ Những nghi vấn rất lớn dành cho ngành Giáo dục :
Bao nhiêu năm qua, bộ này đã luôn làm đảo lộn mọi thứ ở ngành Giáo dục. Càng cải cách thì càng hỗn loạn. Càng cải cách thì càng gây khốn khó cho thầy và trò. Càng tạo ra chuẩn này chuẩn nọ thì càng gây đảo lộn sắp xếp lại và đào tạo lại, nhưng chất lượng giáo dục không có tiến bộ gì.
Có hay không sự phá hoại có hệ thống đối với nền văn hiến nước nhà ? Cần phải làm rõ.
Cuối cùng là những sai phạm hết sức nghiêm trọng của nhóm biên soạn sách giáo khoa gần đây đã được phanh phui. Nhưng bộ sậu này vẫn tồn tại để tiếp tục phá hủy lịch sử trong đào tạo thế hệ trẻ ?
Tại sao nhà nước vẫn sử dụng một kẻ có dấu hiệu "TỰ DIỄN BIẾN" và có dấu hiệu "PHẢN BỘI LÝ TƯỞNG" đứng trong hàng ngũ thiết kế chương trình học cho bộ Giáo Dục.
Chúng tôi khẩn thiết đề nghị loại bỏ ngay những kẻ THIẾU PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC ra khỏi nhóm biên soạn chương trình giáo dục phổ thông.
Những kẻ đòi xóa bỏ điều 4 của hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam đều là phản quốc, cần phải nghiêm trị./.
Yêu nước ST.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét