Học
tập chính trị của mỗi cán bộ, đảng viên là quá trình được truyền thụ, tiếp thu hệ
thống tri thức lý luận chính trị, củng cố thế giới quan, nhân sinh quan, phương
pháp luận khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,
quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nâng cao
nhận thức và bản lĩnh chính trị, củng cố niềm tin vào Đảng, Nhà nước và chế độ
xã hội chủ nghĩa, nâng cao tầm nhìn, tư duy, phương pháp, kỹ năng lãnh đạo,
quản lý và biết vận dụng vào thực tiễn quy luật vận động của xã hội. Do đó, từ
sớm Đảng ta đã xác định, giáo dục lý luận chính trị, bao gồm nghiên cứu, học
tập chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các văn kiện, chỉ thị, nghị
quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước là yêu cầu thường xuyên,
hằng ngày, cần thiết đối với mỗi cán bộ, đảng viên. Vì vậy,
học tập chính trị là một chế độ sinh hoạt, công tác của mỗi cán bộ, đảng viên.
Tuy
nhiên, do xem nhẹ việc học tập chính trị, không coi đây là dịp để bản thân được
củng cố kiến thức, nâng cao trình độ, bản lĩnh chính trị, nên có một bộ phận cán bộ, đảng viên coi đó là sự bắt buộc, mang nặng tư tưởng
bị áp đặt, không vui hoặc chống đối. Khi cơ quan, đơn vị, cấp ủy, tổ Đảng mở
lớp học tập, họ không dành thời gian, tâm huyết cho việc học tập, nghiên cứu
nắm vững đường lối, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.
Cho rằng học tập chi phối mất thời gian để thực hiện công việc chuyên môn. Cho
nên khi tham gia học tập chỉ có mặt để “điểm danh” cho đủ, chứ không tập trung
lắng nghe báo cáo viên, giảng viên truyền thụ kiến thức lý luận, hay những trăn
trở trước các vấn đề quan trọng mà đường lối, chủ trương, nghị quyết của Đảng
đặt ra. Trong quá trình học tập, chỉ chú trọng mải mê vào điện thoại để nhắn
tin trò chuyện qua zalo, facebook, chơi game trực tuyến, làm việc cơ quan hoặc
việc riêng. Kết thúc buổi học, nhiều cán bộ, đảng viên còn quên
cả sách, vở, tài liệu học tập ở hội trường, thậm chí không nhớ nổi hôm nay học
nội dung gì, tiêu đề chính là gì.
Chúng
ta đều biết, có tổ chức học tập, thì có kiểm tra đánh giá kết quả, đây là quy
luật tất yếu khách quan. Vì vậy, cuối năm là thời gian các cơ quan, đơn vị, cấp
ủy, tổ chức Đảng sẽ tiến hành kiểm tra nhận thức chính trị đối với đội ngũ cán bộ, đảng viên,
đây là một việc làm hết sức cần thiết, qua đó nhằm nâng cao nhận thức chính
trị, tư tưởng, đạo đức, kỹ năng, năng lực công tác cho đội ngũ Cán bộ, đảng viên đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ đặt ra. Nhưng
do tư tưởng coi thường, xem nhẹ như đã nêu ở trên, nên nhiều cán bộ, đảng viên cho rằng: “Kiểm tra chỉ là hình thức, gọi
là làm cho có, thanh toán kế hoạch cho xong trách nhiệm”. Nhất là khi cơ quan,
đơn vị tổ chức Đảng kiểm tra nhận thức chính trị bằng hình thức giao chủ đề,
viết theo dạng bài thu hoạch và định hướng một khoảng thời gian một, hai ngày
hoàn thành, thế là ngay lập tức họ tận dụng tối đa kỹ năng công nghệ thông tin,
vào “google” để tra cứu, tìm kiếm những chủ đề có liên quan, hoặc “na ná” cũng
được, rồi tải về xào xáo lại và chép. Còn nội dung, tài liệu chính thống được
học tập thì “bị bỏ qua”, do mất thời gian phải nghiên cứu. Vì họ nghĩ đơn giản,
tiêu chí để đánh giá về chất lượng của các bài thu hoạch đối với số cán bộ, đảng viên này là “càng dài, càng nhiều chữ, nhiều
trang giấy là càng được điểm cao”, không cần quan tâm có “đúng, trúng” với chủ
đề, nội dung mà mình đã được học chưa.
Đây
là nguyên nhân lý giải tại sao, những vấn đề mới, hệ trọng trong chủ trương,
nghị quyết, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước ban hành, nhiều Cán bộ, đảng viên nắm và hiểu “lơ mơ”, để rồi khi vận dụng
nghị quyết của Đảng vào thực tiễn công việc, chất lượng “phương phưởng, chung
chung” không cụ thể. Dẫn đến cán bộ, đảng viên
vi phạm kỷ luật như Ủy ban Kiểm tra Trung ương đã chỉ
ra, hầu hết cá nhân và tổ chức Đảng, đảng viên đều có chung lỗi phạm là “Vi
phạm các nguyên tắc của Đảng”, coi thường pháp luật của Nhà nước dẫn đến tham
ô, tham nhũng sai phạm. Vì vậy, việc việc học tập là hết sức cần thiết và
cũng là chế độ sinh hoạt, công tác của mỗi cán bộ, đảng viên.
Để
công tác kiểm tra đạt hiệu quả, các cơ quan, đơn vị, cấp ủy, tổ chức Đảng phải
ban hành kế hoạch, thành lập ban chỉ đạo, ban giám khảo, tổ giúp việc. Đồng
thời, xác định mục đích, yêu cầu, đối tượng, nội dung, hình thức, phương pháp
kiểm tra, đánh giá rõ ràng, thực chất và triển khai cụ thể đến từng cấp ủy Đảng
và đảng viên thấy tầm quan trọng của việc kiểm tra nhận thức chính trị. Lấy kết
quả học tập, ý thức rèn luyện trong quá trình học tập là một tiêu chí để đánh
giá cán bộ, đảng viên
hàng năm. Qua đó, giúp cán bộ, đảng viên
củng cố, nắm vững kiến thức để áp dụng vào công việc
đạt hiệu quả cao hơn./.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét