CẢNH GIÁC TRƯỚC LUẬN ĐIỆU XUYÊN TẠC VỀ GIẤY CHỨNG NHẬN NGHỀ NGHIỆP CỦA NHÀ GIÁO

 

Lợi dụng vấn đề Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến đưa quy định nhà giáo phải có giấy chứng nhận nghề nghiệp vào dự thảo Luật Nhà giáo, một số tổ chức, đối tượng chống phá đã có những hành động xuyên tạc về các chính sách của Đảng và Nhà nước. Cụ thể tổ chức Việt tân đăng bài “Bộ giáo dục lại vẽ ra các “giấy phép con”.

Về vấn đề giấy chứng nhận nghề nghiệp với giáo viên, trước khi đưa ra đề xuất, Bộ đã phải nghiên cứu rất kỹ lĩnh vực giáo dục trong nước và trên thế giới. Đối với trong nước, xuất phát từ những bất cập hiện nay như: Tại cơ sở giáo dục ngoài công lập, nhà giáo không được đánh giá để công nhận hết tập sự và xác nhận thăng tiến về năng lực hoạt động giáo dục, chuyên môn, nghiệp vụ để làm căn cứ cho việc bảo đảm các chế độ chính sách. Việc này gây bất bình đẳng giữa nhà giáo công lập và ngoài công lập, kể cả trong cùng một cơ sở giáo dục ngoài công lập; đồng thời gây khó khăn cho việc trao đổi giữa hai cơ sở. Đặc biệt trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc trao đổi, hợp tác về giáo dục ngày càng sâu rộng, việc không có giấy chứng nhận thường gây khó khăn cho việc bảo đảm chất lượng và thủ tục hành chính đối với nhà giáo từ nước ngoài vào Việt Nam giảng dạy và nhà giáo Việt Nam ra nước ngoài giảng dạy.

Ở các nước trên thế giới, giáo viên phải có giấy phép dạy học mới có thể đứng lớp giảng dạy. Ví dụ như ở Mỹ, một người muốn trở thành giáo viên cần phải có bằng cử nhân, hoàn thành các chương trình dự bị và vượt qua kỳ thi bắt buộc do Viện Khảo thí giáo dục Mỹ tổ chức để được cấp phép dạy học. Hoặc như tại Anh, một quốc gia có nền giáo dục hàng đầu cũng yêu cầu ứng viên ngoài việc hoàn thành chương trình đào tạo sư phạm thì phải có giấy chứng nhận giáo viên mới được tham gia giảng dạy. Ở Trung quốc cũng vậy, khi đã tốt nghiệp trường đại học sư phạm, ứng viên phải vượt qua kỳ thi cấp chứng nhận giáo viên quốc gia do cơ quan khảo thí của Bộ giáo dục tổ chức thì mới được giảng dạy.

Việc quy định giáo viên phải có giấy chứng nhận nghề nghiệp không chỉ là phù hợp với xu thế hội nhập thế giới mà còn đảm bảo quyền lợi cho giáo viên. Giấy chứng nhận nghề nghiệp nhà giáo thay thế cho quyết định công nhận hoàn thành chế độ tập sự và chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp nhà giáo hiện nay. Nhà giáo đã được cấp giấy chứng nhận nghề nghiệp khi trúng tuyển vào làm nhà giáo tại cơ sở giáo dục công lập hoặc khi thuyên chuyển và ký hợp đồng tại cơ sở giáo dục khác không cần phải thực hiện chế độ tập sự. Khi có giấy chứng nhận nghề nghiệp, nhà giáo có thể dạy liên trường, dạy theo chế độ thỉnh giảng tại các cơ sở khác, được công nhận hành nghề ở các nước có thỏa thuận hợp tác với Việt Nam.

Như vậy có thể khẳng định đề xuất nhà giáo phải có chứng chỉ hành nghề là hoàn toàn dựa trên các yêu cầu về bảo đảm các chính sách cho nhà giáo và hội nhập quốc tế trong lĩnh vực giáo dục. Bộ Giáo dục đã nêu vấn đề này lên để xã hội phản biện, góp ý; tổ chức các hội thảo với nhiều nhóm đối tượng khác nhau; lắng nghe nhiều phía, đánh giá xem có đưa điều này vào luật hay không. Đại diện Bộ giáo dục Việt Nam cũng khẳng định, giấy chứng nhận nghề nghiệp (nếu có) sẽ được cấp theo hướng đơn giản, thuận lợi cho nhà giáo, không đòi hỏi hay phát sinh nhiều thủ tục, không thu phí. Như vậy không có chuyện Bộ giáo dục “vẽ ra giấy phép” như bài viết trên phản ánh. Đây rõ ràng là âm mưu, một thủ đoạn mà Việt Tân thường sử dụng để lái dư luận nhằm thực hiện những ý đồ của chúng. Mỗi người dân nhất là cán bộ, giáo viên công tác trong ngành giáo dục cần có nhận thức đúng, có sự chọn lọc một cách hợp lý khi đọc những thông tin trên mạng, không để kẻ thù có bất kỳ cơ hội nào để lợi dụng, hòng chống phá Đảng và Nhà nước ta.

BT