CHUẨN HOÁ MỤC TIÊU ĐÀO TẠO CÁN BỘ CẤP CAO TRONG QUÂN ĐỘI

        Thực chất của việc xác định mục tiêu đào tạo là vạch ra những phẩm chất, năng lực cần được hình thành trong nhân cách của người học dưới sự tác động của quá trình sư phạm để sau khi tốt nghiệp, người cán bộ cấp cao hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao.

 

Cần phải xác định chính xác mô hình phẩm chất, năng lực và phong cách của người cán bộ cấp cao bao gồm: hệ thống tiêu chí về bản lĩnh chính trị, bản lĩnh lãnh đạo, về trình độ tư duy lý luận khoa học quân sự, trình độ ngoại ngữ, tin học... năng lực tổ chức chỉ huy, năng lực lãnh đạo và phong cách đạo đức, lối sống của người cán bộ cấp cao. Dựa trên hệ thống tiêu chí đó để cụ thể hoá thành các mục tiêu đào tạo cán bộ cấp cao trong QĐND Việt Nam hiện nay.

Ba là, phụ thuộc vào chất lượng chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp đào tạo cán bộ cấp cao trong QĐND Việt Nam.

Chương trình, nội dung HL-ĐT là yếu tố cơ bản quan trọng, chi phối trực tiếp tới các hoạt động giảng dạy của giảng viên, các hoạt động học tập, nghiên cứu của học viên và hoạt động của các lực lượng HL-ĐT. Chương trình, nội dung quy định hệ thống khối lượng kiến thức cơ bản, kiến thức cơ sở và kiến thức chuyên ngành; quy định hệ thống kỹ năng tương ứng đáp ứng với mục tiêu, yêu cầu đào tạo. Trong đó, khối kiến thức về năng lực chỉ huy và năng lực tiến hành CTĐ, CTCT, bảo đảm cho học viên khi tốt nghiệp ra trường đảm nhiệm tốt cương vị người lãnh đạo, chỉ huy cấp cao.

Vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao chất lượng chương trình, nội dung đào tạo cán bộ cấp cao trong QĐND Việt Nam là vừa tiếp cận với trình độ khoa học nghệ thuật quân sự tiên tiến, vừa coi trọng nghệ thuật quân sự, kinh nghiệm truyền thống của quân đội ta; đồng thời phải thích ứng với sự phát triển của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4, yêu cầu thực tiễn xây dựng quân đội, bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới. Đặc biệt, phải bám sát sự phát triển của lý luận nghệ thuật quân sự và cập nhật đường lối quân sự, đường lối chính trị, nhiệm vụ quốc phòng an ninh trong các văn kiện, nghị quyết và các chiến lược của Đảng, Nhà nước vào chương trình, nội dung đào tạo.

Nâng cao chất lượng chương trình, nội dung trên cơ sở nguyên lý “học đi đôi với hành”, “lý luận gắn liền với thực tiễn”, “Nhà trường gắn liền với chiến trường” và phù hợp với sự phát triển của vũ khí, trang bị hiện đại và nghệ thuật quân sự của Việt Nam; có trình độ cao cấp lý luận chính trị theo quy định của Trung ương. Xác lập một cách hợp lý tỷ lệ giữa lý thuyết và thực hành ở tất cả các khâu, các bước, các hình thức huấn luyện; từ bài giảng, thực hành, thảo luận, tập bài, diễn tập đến thi, kiểm tra đánh giá kết quả… đều thể hiện tính lý luận, tính thực tiễn, tính vận dụng theo yêu cầu của từng môn học, từng điều kiện hoàn cảnh cụ thể, nhất là sự phát triển của các loại hình chiến tranh kiểu mới và sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư.

Đào tạo cán bộ cấp cao trong QĐND Việt Nam là đào tạo theo chức vụ. Học viên đại đa số đã trải qua đào tạo ở cấp phân đội, cấp chiến thuật - chiến dịch và đã đạt chuẩn ở trình độ nhất định, có nhiều kinh nghiệm thực tiễn, có khả năng phân tích, tổng hợp và tự nghiên cứu, tự học cao. Vì vậy, hình thức và phương pháp đào tạo phải luôn bám sát và hướng vào thực hiện mục tiêu, yêu cầu đào tạo cán bộ cấp cao theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của người học; trong đó chủ yếu là định hướng nội dung học tập, nghiên cứu, nêu vấn đề, tình huống và hướng dẫn gợi mở, đối thoại để rèn luyện tư duy, phương pháp, kỹ năng giải quyết vấn đề, xử lý tình huống.